Содержание
- 2. Тифлопедагогика – наука об обучении и воспитании лиц с нарушением зрения (слепых, слабовидящих, с функциональными нарушениями
- 3. Тифлопедагогика изучает различные компоненты, формы проявления свойств и отношений в обучении, воспитании и развитии лиц с
- 4. Система непрерывного образования лиц с нарушением зрения 1. Абилитационные центры для детей с нарушением зрения. С
- 5. 3. Специальные (коррекционные)образовательные организации 3-4 вида. Классы «Охраны и развития зрения» в общеобразовательных организациях. 4. Средние
- 6. Методологические основы тифлопедагогики, её связь с другими науками. Методологической основой тифлопедагогики является философия познания (гносеология). Она
- 7. Совершенствование знаний, мотивации коррекционных способов преодоления дефектов и коррекционная направленность всего процесса познания, приведение их в
- 8. Тифлопедагогика имеет связи с другими науками и не может успешно развиваться изолировано, вне этой связи. Связана
- 9. В настоящее время изучены структурные компоненты разных форм психической деятельности учащихся, выявлен системный характер строения высших
- 10. Медицинская и педагогическая коррекция недостатков развития детей, вызванных теми или иными заболеваниями, осуществляется в тесном взаимодействии,
- 11. Обучение, воспитание и развитие детей с нарушением зрения осуществляется на стыке наук, и этот фактор во
- 12. Задачи тифлопедагогики не остаются неизменными, раз и навсегда поставленными, они периодически меняются в зависимости от требований
- 13. 4. Комплексное клинико-генетическое, нейрофизиологическое, психологическое, педагогическое и другое изучение детей с нарушением зрения, выработка единых методологических
- 14. 8. Разработка требований к специальным средствам коррекции вторичных отклонений в развитии и компенсации дефекта, к наглядному
- 15. 11. Определение содержания, форм и методов трудового обучения и воспитания обучающихся, их социально-трудовой адаптации, профессиональной ориентации
- 16. Методология и методы коррекционно-педагогического исследования Под методологией тифлопедагогики следует понимать учение о принципах построения, формах и
- 17. Классификация методов исследования: методы, которые помогают изучить теоретический материал; методы, которые исследуют реальный коррекционно-педагогический процесс. Методы
- 18. Методы беседы и интервью широко используются в исследовательской работе благодаря простоте их применения, доступности, оперативности и
- 19. Метод изучения продуктов деятельности заключается в сборе сведений и анализе результатов по материализованному продукту. К примеру,
- 20. Принципы обучения и воспитания лиц с нарушением зрения Принципы (от лат. principium — начало, основа) —
- 21. 3. Комплексный (клинико-генетический, нейрофизиологический, психологический, педагогический) подход к диагностике и реализации потенциальных возможностей детей с нарушением
- 22. Под дифференциацией коррекционного процесса в тифлопедагогике следует понимать группировку обучающихся, разделение учебных планов, программ, направлений, методов,
- 24. Скачать презентацию