Установочный семинар для участников муниципального конкурса Учитель года-2022

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Установочный семинар для участников муниципального конкурса Учитель года-2022

Содержание

2. Разрешите представиться! Номинация «Педагог дошкольного образования» Панфилова Евгения Евгеньевна Номинация «Учитель общего образования» Попова Ксенья Сергеевна
3. Девиз конкурса-2022 Год культурного наследия народов России Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и
4. План-график проведения муниципального конкурса «Учитель года-2022»
5. План-график проведения конкурса
6. Нарядно, удобно, опрятно… В пределах разумного!
7. Видеовизитка: технические и содержательные особенности
8. Что такое «питч»? Питч (от англ. Pithc «шаг, высота») — краткая презентация себя в устной и
9. Что такое «питч»? Формат - видеопрезентация Тема - Моя профессиональная позиция – это… Педагогическая «фишка» (технология,
10. Мы – команда! Команда – это группа людей, объединенных достижением общей цели, во многом соответствующей личным
11. Технические рекомендации Качественная аппаратура; штатиф Баланс белого; Формат mp4; Продолжительность – 5 мин.; Смена планов: общий,
12. Блиц-выступление: процедура проведения, критерии оценки
13. Процедура проведения конкурсного испытания «Блиц-выступление» Просмотр видеоролика с содержанием проблемной ситуации воспитания и развития ребенка. Самостоятельный
14. Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление» Этап 1: Анализ проблемы
15. Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление» Этап 2: Ответы на вопросы
16. Метапредметное первенство: процедура проведения номинаций, критерии оценки
17. Процедура проведения номинации «Публичное выступление» Этап 1: Новый контекст выбор темы из 4-х представленных – 20
18. Пример Темы: Про озера В больших делах мелкие недостатки не обдумывают Округлости квадратов Быть честным перед
22. Процедура проведения номинации «Публичное выступление» Этап 2: Тексты в формате TED комплект текстов – направляется заранее
23. Процедура проведения номинации «Интерпретация текста» Этап 1: Малый текст (демотиваторы) предлагается 5 картинок-демотиваторов; 1 картинка –
29. Процедура проведения номинации «Интерпретация текста» Этап 2: Сообщение (спич) просмотр видеоролика; подготовка сообщения-выступления – 30 мин.;
30. Процедура проведения номинации «Моделирование» Этап 1: Схема без презентации индивидуальное выполнение задания, одинакового для всех участников;
31. Процедура проведения номинации «Моделирование» Этап 2: Схема с презентацией просмотр видеоролика; индивидуальное выполнение задания, одинакового для
32. Видеозанятие/урок: организационные и содержательные рекомендации
33. Организационная подготовка Разработка технологической карты урока/занятия (ТК): утвержденной формы нет – на усмотрение педагога; рекомендованная форма
34. Организационная подготовка 2. Формирование наглядного, раздаточного материала, другого транслируемого на уроке/занятии: эстетичность оформления; качество изготовления; цифровые
35. Организационная подготовка 3. Исключение использования записей педагога во время проведения урока/занятия (знание текста наизусть). 4. Продумывание
36. Содержательная подготовка Определение количества детей. Целесообразность деления на группы. Проверка безопасности помещения проведения урока/занятия. Здоровьесбережение: физминутки
37. Содержательная подготовка 7. Обращение к детям по имени. 8. Своевременная оценка детей и похвала (заготовки). 9.
38. Защита управленческого проекта: организационные и содержательные рекомендации
39. Рекомендации Проект представляется: либо новый, подготовленный к реализации; либо начавший реализацию в 2021 году; 2. Инновационность
40. Мастер-класс, мероприятие с педагогами: теоретические и технические вопросы
41. Что такое мастер-класс? (англ. Master class, нем. Meisterkurs, Musikpädagogik, фр. Classe de maître, в СССР использовался
42. Что такое мастер-класс? (от английского masterclass: master – лучший в какой-либо области + class – занятие,
43. Суть темы «Мотивация на результат: методические решения и возможные подходы к оценке функциональной грамотности обучающихся (детей)»
44. Структура подготовки сценария мастер-класса Тема мастер-класса (необычная мотивирующая формулировка): Цель мастер-класса (1, формулируется существительным): Задачи мастер-класса
45. Структура подготовки сценария мастер-класса I. Организационный этап Приветствие участников мастер-класса; Сообщение темы мастер-класса; Определение цели (проблемы);
46. Структура подготовки сценария мастер-класса II. Основной этап Вариант 1: 1. Теоретическая часть (презентация педагогического опыта, представление
47. Структура подготовки сценария мастер-класса II. Основной этап Вариант 2: 1. Практическая часть. 2. Теоретическая часть.
48. Структура подготовки сценария мастер-класса II. Основной этап Вариант 3: 1. Теоретическая часть. 2. Практическая часть. 3.
49. Структура подготовки сценария мастер-класса II. Основной этап Вариант 4: 1. Практическая часть. 2. Теоретическая часть. 3.
50. Структура подготовки сценария мастер-класса III. Заключительный этап 1. Подведение итогов. 2. Рефлексия.
51. Рекомендации Интерактив; Инноватика; Не показывают, а проводят; Опыт уникальной, успешно внедренной методики; Принцип «Я знаю, как
52. Психологические аспекты сопровождения участников конкурса
53. Наши партнеры Жесик Надежда Борисовна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, нейропсихолог частной практики
54. Советы по имиджу участников конкурса
55. Наши партнеры визажисты STUDIO 20 Печенова Светлана Лутченко Алена +
66. Скачать презентацию

Слайд 2

Разрешите представиться!
Номинация «Педагог дошкольного образования»
Панфилова Евгения Евгеньевна
Номинация
«Учитель общего образования»
Попова Ксенья Сергеевна
Номинация

«Педагог дополнительного образования»
Новоселова Галина Валентиновна

Номинация
«Специалист в области воспитания»
Торсунова Ольга Васильевна

Номинация
«Педагогический дебют»
Быдзан
Татьяна
Павловна

Номинация «Команда профессионалов»
Герасимова Анна Владимировна

Конкурс подкастов «Народным творчеством едины!»
Волегова Наталия Николаевна

Слайд 3

Девиз конкурса-2022
Год культурного наследия народов России
Не зная прошлого, невозможно понять подлинный

смысл настоящего и цели будущего.
М. Горький

Слайд 4

План-график проведения муниципального конкурса «Учитель года-2022»

Слайд 5

План-график проведения конкурса

Слайд 6

Нарядно, удобно, опрятно…
В пределах разумного!

Слайд 7

Видеовизитка: технические и содержательные особенности

Слайд 8

Что такое «питч»?
Питч (от англ. Pithc «шаг, высота») — краткая презентация себя в устной и (или)

визуальной форме
Структура
Вступление
Проблема
Продукт - профессиональная «фишка»
Модель – образ, структура
Маркетинг – вложения, привлечения
Метрики – результаты, достижения
Команда + соответствие ей, актуальный в определенных обстоятельствах опыт
Призыв – потребность (Что хотим и для чего?)

Слайд 9

Что такое «питч»?
Формат - видеопрезентация
Тема - Моя профессиональная позиция – это…
Педагогическая

«фишка» (технология, преподаваемый предмет как наука) – красной нитью через все испытания; сопоставить с девизом конкурса;
Идея – сценарий;
Цитаты великих и знаменитых;
Самопрезентация (говорю и показываю сам);
Минимизация личных данных (родился, учился, женился…);
Монтаж (фото-видео-вкрапления);
Сервисы для просмотра:
Сайт «Конкурс «Учитель года» г. Пермь - http://www.ug.iro.perm.ru/
Сайт «YouTube» - поиск «визитки учитель года»
Группа ВКонтакте - https://vk.com/club202298550

Слайд 10

Мы – команда!
Команда – это группа людей, объединенных достижением общей цели, во

многом соответствующей личным целям каждого
Команда как механизм управления;
Каждый член команды как отдельный элемент большого механизма;
Фишка команды (ОО, которой управляет команда); сопоставить с девизом конкурса

Слайд 11

Технические рекомендации
Качественная аппаратура; штатиф
Баланс белого;
Формат mp4;
Продолжительность – 5 мин.;
Смена планов: общий,

средний, крупный;
Первая заставка: ФИО, наименование ОО, должность, номинация;
Последняя заставка – яркий момент;
Монтажная программа (переходы, эффекты, музыка, звук, шрифты для текста) - интернет

Слайд 12

Блиц-выступление: процедура проведения, критерии оценки

Слайд 13

Процедура проведения конкурсного испытания «Блиц-выступление»
Просмотр видеоролика с содержанием проблемной ситуации воспитания

и развития ребенка.
Самостоятельный анализ, выявление проблемы, поиск решения педагогической задачи – 10 минут.
Представление-выступление – до 5 минут.
Ответы на вопросы.

Слайд 14

Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление»
Этап 1: Анализ проблемы

Слайд 15

Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление»
Этап 2: Ответы на вопросы

Слайд 16

Метапредметное первенство: процедура проведения номинаций, критерии оценки

Слайд 17

Процедура проведения номинации «Публичное выступление»
Этап 1: Новый контекст
выбор темы из 4-х

представленных – 20 сек.;
представление слайдов с картинками-контекстами – 3 слайда; на каждый слайд – 15 сек.; переключение слайдов – по хлопку; должно получиться связанное выступление: тема и картинки-контексты;
обобщение сказанному – до 20 сек.

Слайд 18

Пример
Темы:
Про озера
В больших делах мелкие недостатки не обдумывают
Округлости квадратов

Быть честным перед собой возможно, только надо понять…

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Процедура проведения номинации «Публичное выступление»
Этап 2: Тексты в формате TED
комплект текстов

– направляется заранее для подготовки выступления;
в день испытания участник вытягивает текст (или называет его номер);
подготовка – 2 мин.; выступление – 150 сек. (2,5 мин): выражение своего отношения к содержанию текста на основе своей жизненной истории;
выступление прерывается, даже если не успел завершить мысль.

Слайд 23

Процедура проведения номинации «Интерпретация текста»
Этап 1: Малый текст (демотиваторы)
предлагается 5 картинок-демотиваторов;

1 картинка – 2 мин.;
необходимо написать суждение по каждому демотиватору в течение 2-х мин;
предоставить ответы-суждения жюри.

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Процедура проведения номинации «Интерпретация текста»
Этап 2: Сообщение (спич)
просмотр видеоролика;
подготовка сообщения-выступления –

30 мин.;
время спича (выступления) – 5 мин.;
суть: рассуждения по поводу текста.

Слайд 30

Процедура проведения номинации «Моделирование»
Этап 1: Схема без презентации
индивидуальное выполнение задания, одинакового

для всех участников;
предлагается текст задания и инструкция, ознакомление – 10 мин.;
выполнение задания – 30 мин.;
предоставление выполненного задания жюри.

Слайд 31

Процедура проведения номинации «Моделирование»
Этап 2: Схема с презентацией
просмотр видеоролика;
индивидуальное выполнение задания,

одинакового для всех участников – 20 мин.;
презентация-защита схемы – 5 мин.;
ответы на вопросы – 2 мин.

Слайд 32

Видеозанятие/урок: организационные и содержательные рекомендации

Слайд 33

Организационная подготовка
Разработка технологической карты урока/занятия (ТК):
утвержденной формы нет – на усмотрение

педагога;
рекомендованная форма – документ-приложение к презентации;
ТК в электронном виде – для жюри.

Слайд 34

Организационная подготовка
2. Формирование наглядного, раздаточного материала, другого транслируемого на уроке/занятии:
эстетичность оформления;
качество

изготовления;
цифровые ресурсы;
весь материал в электронном виде – для жюри.

Слайд 35

Организационная подготовка
3. Исключение использования записей педагога во время проведения урока/занятия (знание

текста наизусть).
4. Продумывание внешнего вида (особенно одежды и обуви).
5. Варианты проведения:
педагог и дети в аудитории (видеозапись на камеру);
педагог и дети удаленно (видеозапись через платформу Zoom);
6. Проведение и запись можно осуществлять СЕЙЧАС, но направлять куратору 16.02.2022г.

Слайд 36

Содержательная подготовка
Определение количества детей.
Целесообразность деления на группы.
Проверка безопасности помещения проведения урока/занятия.
Здоровьесбережение:

физминутки и динамические паузы.
Четкий инструктаж заданий.
Отслеживание времени.

Слайд 37

Содержательная подготовка
7. Обращение к детям по имени.
8. Своевременная оценка детей и

похвала (заготовки).
9. Использование различных источников информации: аудио, визуальные, кинестетические.
10. Постоянное наблюдение за деятельностью детей, помощь, консультация.
11. Отсутствие вопросов, требующих хоровых ответов от детей.
12. Минимизация самостоятельной работы.
13. Проведение рефлексии не эмоциональной, а деятельностного типа.

Слайд 38

Защита управленческого проекта: организационные и содержательные рекомендации

Слайд 39

Рекомендации
Проект представляется:
либо новый, подготовленный к реализации;
либо начавший реализацию в 2021 году;

2. Инновационность содержания проекта;
3. Творческая защита проекта (форму и формат участники выбирают самостоятельно);
4. В защите-представлении проекта участвуют все члены команды.

Слайд 40

Мастер-класс, мероприятие с педагогами: теоретические и технические вопросы

Слайд 41

Что такое мастер-класс?
(англ. Master class, нем. Meisterkurs, Musikpädagogik, фр. Classe de maître, в СССР использовался термин творческая

мастерская) — оригинальный метод обучения и конкретное занятие по совершенствованию практического мастерства, проводимое специалистом в определённой области творческой деятельности (музыки, изобразительного искусства, литературы, режиссуры, актёрского мастерства, дизайна, а также науки, педагогики и ремесла) для лиц, достигших достаточного уровня профессионализма в этой сфере деятельности

Слайд 42

Что такое мастер-класс?
(от английского masterclass: master – лучший в какой-либо области + class – занятие,

урок) – современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания

Слайд 43

Суть темы
«Мотивация на результат: методические решения и возможные подходы к оценке

функциональной грамотности обучающихся (детей)»
- способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений

Слайд 44

Структура подготовки сценария мастер-класса
Тема мастер-класса (необычная мотивирующая формулировка):
Цель мастер-класса (1, формулируется

существительным):
Задачи мастер-класса (3, формулируются глаголами):
Оборудование:
Технология, метод, прием:
Период применения технологии, метода, приема в деятельности (сколько лет):
Целевая аудитория:
Формы взаимодействия с целевой аудиторией:
Планируемый результат (продукт деятельности):
Используемые источники информации (список литературы, цифровые ресурсы и платформы):
Ход мастер-класса

Слайд 45

Структура подготовки сценария мастер-класса
I. Организационный этап
Приветствие участников мастер-класса;
Сообщение темы мастер-класса;
Определение цели

(проблемы);
Мотивация участников.

Слайд 46

Структура подготовки сценария мастер-класса
II. Основной этап
Вариант 1:
1. Теоретическая часть (презентация педагогического

опыта, представление системы учебных занятий).
2. Практическая часть (имитационная игра, моделирование).

Слайд 47

Структура подготовки сценария мастер-класса
II. Основной этап
Вариант 2:
1. Практическая часть.
2. Теоретическая часть.

Слайд 48

Структура подготовки сценария мастер-класса
II. Основной этап
Вариант 3:
1. Теоретическая часть.
2. Практическая часть.
3.

Теоретическая часть.
4. Практическая часть.

Слайд 49

Структура подготовки сценария мастер-класса
II. Основной этап
Вариант 4:
1. Практическая часть.
2. Теоретическая часть.
3.

Практическая часть.
4. Теоретическая часть.

Слайд 50

Структура подготовки сценария мастер-класса
III. Заключительный этап
1. Подведение итогов.
2. Рефлексия.

Слайд 51

Рекомендации
Интерактив;
Инноватика;
Не показывают, а проводят;
Опыт уникальной, успешно внедренной методики;
Принцип «Я знаю, как

это делать. Я научу вас»;
Двусторонний процесс: «преподаватель-слушатель»;
Состав – 7-15 человек;
Два варианта проведения: педагог и участники в одной аудитории; педагог и участники удаленно.

Слайд 52

Психологические аспекты сопровождения участников конкурса

Слайд 53

Наши партнеры
Жесик Надежда Борисовна,
педагог-психолог высшей квалификационной категории, нейропсихолог частной практики

Слайд 54

Советы по имиджу участников конкурса

Слайд 55

Наши партнеры
визажисты STUDIO 20
Печенова Светлана
Лутченко Алена
+

Слайд 56

Слайд 57

Слайд 58

Слайд 59

Слайд 60

Слайд 61

Слайд 62

Слайд 63

Слайд 64

Установочный семинар для участников муниципального конкурса Учитель года-2022

Содержание

Девиз конкурса-2022Год культурного наследия народов РоссииНе зная прошлого, невозможно понять подлинный

План-график проведения муниципального конкурса «Учитель года-2022»

План-график проведения конкурса

Нарядно, удобно, опрятно…В пределах разумного!

Видеовизитка: технические и содержательные особенности

Что такое «питч»?Питч (от англ. Pithc «шаг, высота») — краткая презентация себя в устной и (или)

Что такое «питч»?Формат - видеопрезентацияТема - Моя профессиональная позиция – это…Педагогическая

Мы – команда!Команда – это группа людей, объединенных достижением общей цели, во

Технические рекомендацииКачественная аппаратура; штатифБаланс белого;Формат mp4;Продолжительность – 5 мин.;Смена планов: общий,

Блиц-выступление: процедура проведения, критерии оценки

Процедура проведения конкурсного испытания «Блиц-выступление» Просмотр видеоролика с содержанием проблемной ситуации воспитания

Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление»Этап 1: Анализ проблемы

Критерии оценки конкурсного испытания «Блиц-выступление»Этап 2: Ответы на вопросы

Метапредметное первенство: процедура проведения номинаций, критерии оценки

Процедура проведения номинации «Публичное выступление»Этап 1: Новый контекствыбор темы из 4-х

ПримерТемы:Про озера В больших делах мелкие недостатки не обдумывают Округлости квадратов

Процедура проведения номинации «Публичное выступление»Этап 2: Тексты в формате TEDкомплект текстов

Процедура проведения номинации «Интерпретация текста»Этап 1: Малый текст (демотиваторы)предлагается 5 картинок-демотиваторов;

Процедура проведения номинации «Интерпретация текста»Этап 2: Сообщение (спич)просмотр видеоролика;подготовка сообщения-выступления –

Процедура проведения номинации «Моделирование»Этап 1: Схема без презентациииндивидуальное выполнение задания, одинакового

Процедура проведения номинации «Моделирование»Этап 2: Схема с презентациейпросмотр видеоролика;индивидуальное выполнение задания,

Видеозанятие/урок: организационные и содержательные рекомендации

Организационная подготовкаРазработка технологической карты урока/занятия (ТК):утвержденной формы нет – на усмотрение

Организационная подготовка2. Формирование наглядного, раздаточного материала, другого транслируемого на уроке/занятии:эстетичность оформления;качество

Организационная подготовка3. Исключение использования записей педагога во время проведения урока/занятия (знание

Содержательная подготовка7. Обращение к детям по имени.8. Своевременная оценка детей и