Волшебный сундучок

психофизического напряжения у детей в период адаптации.

Задачи:
1. Снизить психофизиологическую нагрузку у детей младшего возраста в период адаптации к условиям в детском саду.
2. Развивать художественно-творческие, познавательные способности детей.
3. Развивать воображение, внимание, память, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.
4. Развивать мелкую моторику. тактильное восприятие.
5. Развивать речь.
6. Упражнять детей в ориентировке в пространстве и на плоскости.
7. Формировать способность устанавливать эмоциональный контакт с детьми и взрослыми, обеспечить развитие сотрудничества в процессе совместной деятельности.
Данное пособие я использую в работе с детьми младшего дошкольного возраста, но оно с успехом подойдет и для других возрастных групп.

внутри него поместить светодиодные лампы, то получаем световой стол для рисования. На крышке прикреплен прозрачный карман, который используется для размещения фона, сюжетных, предметных картинок, шаблонов.

помещается шаблон. Контейнер закрывается и на крышку прикладывается чистый лист, на котором дети рисуют.

обработке. Для стимулирования исследовательской активности целесообразно время от времени их менять.
Можно использовать фон, сюжетные и предметные картинки, шаблон, прикрепив его в кармашке на крышке. Иллюстрации подобрать под любую лексическую тему. Можно просто рисовать на крышке без иллюстраций по своему замыслу. Дополнительно использовать различные декоративные предметы, например, камушки, ракушки, цветные прозрачные кристаллы и др.

игр:
«Играем в прятки». Попросите закопать незаметно для других маленькие игрушки (фигурки от киндера). Устройте соревнования, кто быстрее найдет игрушку друга с закрытыми глазами с помощью пальчиков.
«Какой сюрприз у меня». Педагог прячет в песочнице разные предметы небольшой величины (пуговки, тряпочки, бумажки, фигурки, мячики, монетки). Задача детей: найти по одному предмету руками, отгадать, что это, на ощупь. В процессе понимания, ощупывания
предмета нужно рассказывать о своих
ощущениях, предположениях.
«Клад». Положите внутрь пиратские
сокровища: бусы, монеты, карту,
«драгоценные камни». Искать клад нужно
одним пальчиком.
С каждой находкой связывайте
увлекательную историю.
Расскажите ее сами или придумайте с детьми.

моей группы. Оно обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность детей. Пособие ориентировано на возможность самовыражения каждого ребенка и осуществления личностно-ориентированного подхода. Его можно видоизменять и дополнять, что ни в коей мере не «перегрузит» пособие, а лишь сделает его более функциональным.
Дети, работая с данным пособием, успокаиваются, находят душевное равновесие, забывают о неприятностях.