Личностные особенности педагога

Нерешительность

(снижение способности самостоятельно принимать решения и реализовывать их в деятельность)

Пассивность

( лишенность деятельностного начала, стремление избегать затрат – эмоциональных и физических)

Консерватизм

(трудности в смене установок, теряется гибкость в общении, поведении)

Замкнутость

(обратимся к образу: внутренний мир человека – неприступный замок, ворота наглухо

Повышенная изменчивость настроения

(на смену настроения влияет любая мелочь)

Раздражительность

(как не способность сохранять спокойствие;
как форма проявления агрессии)

Эмоциональная холодность

(снижение яркости чувств)

Сверхконтроль

(желание контролировать себя, под запретом все то, что выходит за рамки

Утомляемость

(физическая и умственная)

Тревожная мнительность

(ожидание неблагоприятного развития событий, постоянное переживание ситуации неопределенной опасности)

Нерешительность - уверенность

Осознание: «Я сильный сам по себе, а не за

Пассивность - активность

Активная жизненная позиция, стремление брать инициативу в свои руки.

Консерватизм - прогрессивность

Осознание того, что мир меняется, готовность принять эти изменения;

Замкнутость -общительность

Готовность к общению, взаимодействию, сотрудничеству

Повышенная изменчивость настроения – эмоциональная стабильность

Образ: спокойный ровный свет вместо пульсирующего

Раздражительность – уравновешенность

(Способность сохранять спокойствие, самообладание при любых обстоятельствах, дезорганизующих ситуациях)

Эмоциональная холодность - эмпатия

Постижение эмоционального состояния другого, проникновение – вчувствование в

Сверхконтроль – умение расслабляться

Владение приемами релаксации, отсутствие накопления физического или умственного

Утомляемость – высокая работоспособность

Достаточность сил и энергии для выполнения своей деятельности