Психологические особенности личности подростков со склонностью к кражам

Содержание

Слайд 2

Актуальность Кража, по-прежнему остается доминирующим из всех видов правонарушений в России

Актуальность

Кража, по-прежнему остается доминирующим из всех видов правонарушений в России

Личность подростков

находится в процессе формирования, которое происходит под воздействием быстрых преобразований в общественных отношениях

Необходимо совершенствовать превентивно-профилактическую систему контроля девиантного поведения подростков

Иные
преступления
38%

Преступления
против личности
16%

Мошенничество
11%

Кража
35%

Слайд 3

Мишени исследования Объект - девиантное поведение подростка со склонностью к кражам

Мишени исследования

Объект - девиантное поведение подростка со склонностью к кражам
Предмет -

особенности личности подростков со склонностью к кражам
Цель - изучение психологических особенностей личности подростков со склонностью к кражам
Слайд 4

Задачи исследования Изучить теоретические положения об особенностях развития и формирования личности

Задачи исследования

Изучить теоретические положения об особенностях развития и формирования личности подростка
Проанализировать

теоретические положения о девиантном поведении и о краже, как одной из её форм проявления
Исследовать индивидуально-характерологическую, мотивационно-потребностную и коммуникативную сферу подростков, совершивших кражу и аналогичные сферы благополучных подростков
На основе результатов исследования составить и провести коррекционную программу и оценить её эффективность
Слайд 5

Теория Личность подростка и подходы к её изучению Детерминация девиантного поведения

Теория
Личность подростка и подходы к её изучению
Детерминация девиантного поведения и его

формы
Кража как форма девиантного поведения подростков
Психокоррекционное воздействие на личность подростков с девиантным поведением
Слайд 6

Измерительный инструментарий Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла Патохарактерологический диагностический опросник

Измерительный инструментарий
Методика многофакторного исследования личности
Р. Кеттелла
Патохарактерологический диагностический опросник
Н. Я.

Иванова и А. Е. Личко
Методика диагностики социально-психологических установок личности
О. Ф. Потемкиной
Методика определения деструктивных установок в межличностных отношениях В. В. Бойко
Рисованный апперцептивный тест
Г. Мюррея
Тест межличностных отношений
Т. Лири
Шкала семейной адаптации и сплоченности
Д. Х. Олсона

Индивидуально-характерологическая
сфера личности

Мотивационно-потребностная сфера личности

Коммуникативная
сфера личности

Слайд 7

Результаты исследования Всего исследовано 70 характеристик личности Факторный анализ выделил главные

Результаты исследования

Всего исследовано
70 характеристик личности

Факторный анализ выделил
главные особенности личности

38
в

норме

32 с
отклонением

Слайд 8

Коррекционная программа 1. Знакомство 2. Сплочение и доверие 3. Эмоциональный интеллект

Коррекционная программа

1. Знакомство

2. Сплочение и доверие

3. Эмоциональный интеллект

4. Кто я?
(самооценка

и саморегуляция)

5. Наши достоинства

6. Ведущий и ведомый
(Лидерство)

7. Конфликты: обиды и критика

8. Умение делать выбор

9. Ответственность

10. Правовая грамотность

11. Семья

12. Я и социум

Слайд 9

Эффективность коррекции По результатам повторного исследования 32-х характеристик личности имеющих отклонения

Эффективность коррекции

По результатам
повторного исследования 32-х
характеристик личности
имеющих отклонения

Не удалось

положительно повлиять
на такие характеристики личности как:

7 с
отклонением

25 в норме

Слайд 10

Продолжение исследования Детальное исследование взаимосвязи между особенностями личности подростков со склонностью

Продолжение исследования
Детальное исследование взаимосвязи между особенностями личности подростков со склонностью к

кражам
Различные виды лонгитюдных исследований
Составление новых коррекционных программ