Содержание
- 2. РАЗНООБРАЗНЫЙ ПОТОК ИНФОРМАЦИИ - ЭТО ОБЩЕНИЕ . ОНО ЯВЛЯЕТСЯ УСЛОВИЕМ РАЗВИТИЯ ЦЕНТРАЛЬНОГО РЕЧЕВОГО АППАРАТА, А ОТРАЖЕНИЕ
- 3. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ: МЫШЛЕНИЕ ЗАПОМИНАНИЕ ВООБРАЖЕНИЕ и др. СТРОЯТСЯ НА ОСНОВЕ ОБРАЗОВ ВОСПРИЯТИЯ, А ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБРАЗОВ ПРЕДМЕТОВ
- 4. Строение речевого аппарата 1 — ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ -головной мозг;(лобные извилины левого полушария – центр Брока –
- 5. 1- головной мозг; 2 - носовая полость; 3 - твердое нёбо; 4 - ротовая полость; 5
- 6. АЛГОРИТМ РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ ЗВУЧАЛА РЕЧЬ НЕОБХОДИМО ПОСТУПЛЕНИЕ НЕРВНЫХ ИМПУЛЬСОВ ОТ ЦЕНТРАЛЬНОГО РЕЧЕВОГО АППАРАТА
- 7. СЕНСОРНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ
- 8. СЕНСОРНАЯ СТИМУЛЯЦИЯ – ЭТО ОСВОЕНИЕ БОГАТСТВ ОЩУЩЕНИЙ СЛУХОВЫХ (СЛУХОВОЕ ВНИМАНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ) ЗРИТЕЛЬНЫХ (ЗРИТЕЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ И
- 9. В возрасте от 0 до 3 лет Речевое развитие происходит на базе сенсорного опыта детей: таких
- 10. «Петушок у нас в гостях» Осматривание и ощупывание петушка в сопровождении комментариев с называнием его частей
- 11. «Покормим петушков» Манипулирование предметами и игрушками различной величины, соотнесение по величине в сопровождении объяснений и комментариев
- 12. «Разложим шарики» Ощупывание, проталкивание, соотнесение по цвету в сопровождении объяснений и комментариев
- 13. В возрасте от 3-х до 5 лет Уточняется и расширяется словарный запас при работе с предметным
- 14. «Песенкагласных» Упражнения для губ и голоса со зрительной опорой на изображение соответствующего профиля артикуляции и подражанием
- 15. Зондовый логопедический массаж Использование механической энергии, предаваемой органам и тканям в виде поглаживания, растирания, вибрации, поколачивания,
- 17. «Волшебный мешочек» Развитие тактильной чувствительности, умения обозначать качества предметов, рассказывать о них, закрепление умения обобщать
- 18. В возрасте от 5-ти до 7 лет Лексическая работа предполагает обогащение словаря прилагательными, наречиями, причастиями, деепричастиями,
- 19. Схема описания и сравнения игрушек
- 20. Схема описания и сравнения овощей, фруктов
- 21. Схема описания и сравнения одежды
- 22. «Какой, какая, какие?» Упражнение в согласовании прилагательных с существитель-ными в роде и числе Упражнение в соотнесении
- 24. Скачать презентацию