Содержание
- 2. Детское словотворчество — неотъемлемая часть детской субкультуры. Ребенок экспериментирует со словом для того, чтобы быть услышанным
- 4. Существует 2 подхода к языковому поведению: 1)вертикальное 2)горизонтальное
- 5. Вертикальное описывает воззрение на систему ребёнка с позиции взрослого. Каким образом взрослый смотрит на ребёнка с
- 6. Существует и второй взгляд на речь ребёнка -горизонтальный. Ребёнок не просто копирует и уподобляется взрослому в
- 7. Для нас очевидно, что большую часть слов ребенок заучивает путем подражания: "Дай-дай", - обращается к годовалому
- 8. Создают новые слова «по аналогии» с уже усвоенными. Как правило, это слова, образованные (сконструированные) по какой-то
- 9. Дети не только создают новые слова, но и переиначивают (переделывают на свой лад) уже существующие с
- 10. "Слова-о с к о л к и": 1. Лепь (то, что слеплено): "Мы лепили-лепили, и получилась
- 11. ПРИБАВЛЕНИЕ К КОРНЮ "ЧУЖОГО" ОКОНЧАНИЯ: 1. Пургинки (снежинки): "Пурга кончилась, остались только пургинки" (3 года 6
- 12. - Я - правдун! - заявляет четырехлетний Алеша. - Фу, какая капота! -морщится от дождя трехлетний
- 14. Скачать презентацию