Содержание
- 2. 1. Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих
- 3. 2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста. (1)Тела ракообразных
- 4. 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВЫБИРАТЬСЯ. Определите значение, в котором это
- 5. 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая
- 6. 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к
- 7. 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного
- 8. Лексические нормы (задание 6) Исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее
- 9. 6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Наверху были магазин, где продавались
- 10. 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и
- 11. 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку в
- 12. Запомните! Грущу по вас Постричься (без ПОД-) Поскользнуться (без ПОД-) Насмехаться (поднять на смех) Подчеркнуть, но
- 13. 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого
- 14. Орфография Важно помнить 1) иногда в словах приставка С- может стоять после приставки НЕ- и быть
- 15. 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.
- 16. 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же
- 17. 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же
- 18. 12. Укажите варианты ответов, в которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква.
- 19. 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- 20. 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два
- 21. 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры укажите в порядке возрастания. Арка в
- 22. 16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих
- 23. 17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Не
- 24. 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- 25. 19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Перед
- 26. 20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Когда
- 27. 21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
- 28. (1)В маленьком городишке Стратфорде на маленькой речушке Эйвон нашу группу писателей привели в обычный для Англии
- 29. 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания. 1)
- 30. 23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания. 1)
- 31. 24. Из предложения 1-3 выпишите слово в переносном значении. (1)В маленьком городишке Стратфорде на маленькой речушке
- 32. 25. Среди предложений 7-14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного местоимения. Напишите номер(-а)
- 33. 26. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
- 34. 27. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему.
- 35. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ОТВЕТА Формулировка проблемы Комментарий к проблеме Формулировка позиции автора Отношение пишущего к позиции автора
- 36. Помогут в понимании исходного текста Ключевые слова – слова, называющие главные понятия, предметы, процессы, описание которых
- 37. Алгоритм работы над комментарием выбрать части текста, связанные со сформулированной проблемой; отобрать в соответствующих частях текста
- 38. Пояснение к примеру-иллюстрации Объяснение, истолкование приведённого примера: какую роль играет пример в обосновании понимания проблемы и
- 39. Под СВЯЗЬЮ между примерами-иллюстрациями понимается элемент текста, позволяющий установить смысловые отношения между примерами-иллюстрациями: противопоставление (НО, ЖЕ,
- 40. Смысловая связь и её место в композиции сочинения Место смысловой связи: в начале комментария как своеобразный
- 42. Скачать презентацию