ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку». 10 класс Учимся писать КОММЕНТАРИЙ

Содержание

Слайд 2

Цель занятия: Узнать, что такое КОММЕНТАРИЙ и каково его место в

Цель занятия:

Узнать, что такое КОММЕНТАРИЙ и каково его место в структуре

сочинения (С1)
Узнать, какие содержательные элементы могут быть включены в КОММЕНТАРИЙ
Составить алгоритм написания КОММЕНТАРИЯ
Слайд 3

КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый словарь

КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый словарь

русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
КОММЕНТАРИЙ – 1. пояснение; 2. примечания; 3. толкование. (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
Слайд 4

КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый словарь

КОММЕНТАРИЙ – рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо. (Большой толковый словарь

русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)
КОММЕНТАРИЙ – 1. пояснение; 2. примечания; 3. толкование. (Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник)
Слайд 5

Комментарий 1 Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка,

Комментарий 1

Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка, повествует

о том, что в последнее время заимствования из других языковых систем приобрели масштабный характер. С. Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм»
(61 слово).
Слайд 6

Комментарий 1 Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка,

Комментарий 1

Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии языка, повествует

о том, что в последнее время заимствования из других языковых систем приобрели масштабный характер. С. Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм»
(61 слово).
Слайд 7

Проверь себя Автор текста затрагивает проблему развития и сохранения русского языка.

Проверь себя

Автор текста затрагивает проблему развития и сохранения русского языка.

Слайд 8

Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто.

Комментарий 2

Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто. Мы

встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша поддержка, но вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 9

Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто.

Комментарий 2

Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно часто. Мы

встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша поддержка, но вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 10

Проверь себя Автор текста поднимает проблему человеческого равнодушия.

Проверь себя

Автор текста поднимает проблему человеческого равнодушия.

Слайд 11

Комментарий как элемент сочинения Нужно комментировать ПРОБЛЕМУ ОТРАЖЕННУЮ В ТЕКСТЕ, а

Комментарий как элемент сочинения

Нужно комментировать ПРОБЛЕМУ ОТРАЖЕННУЮ В ТЕКСТЕ, а не

просто текст и его темы и не просто проблемы в отрыве от текста
Слайд 12

Оценивание сочинения по критерию К2

Оценивание сочинения по критерию К2

Слайд 13

В КОММЕНТАРИИ можно: Оценить степень актуальности поднимаемой проблемы. Объяснить, в чём

В КОММЕНТАРИИ можно:

Оценить степень актуальности поднимаемой проблемы. Объяснить, в чём ее

актуальность.
Указать, типична ли ситуация, изображенная автором?
Указать, на каком жизненном/литературном материале строится текст? На какие факты, детали обращает внимание автор?
Отметить, с каким настроением пишет автор (грустная ирония, сарказм, печаль, радость и т.п.)
Упомянуть, как эту проблему рассматривали другие авторы?
Написать, к каким выводам автор подводит читателя?
Слайд 14

Проверь себя. Комментарий 1 Автор предложенного для анализа текста, размышляя о

Проверь себя. Комментарий 1

Автор предложенного для анализа текста, размышляя о развитии

языка, повествует о том, что в последнее время заимствования из других языковых систем приобрели масштабный характер. С Казначеев с грустью пишет, что письменная форма русских слов искажается тем, что в устоявшиеся кириллические написания внедряются латинские и иные графические символы. Это, в свою очередь, ведет к нарушению функционирования языка, «к размыванию веками устанавливавшихся норм» .
(61 слово)
Слайд 15

Проверь себя. Комментарий 2 Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни

Проверь себя. Комментарий 2

Случаи, подобные описанному автором, происходят в жизни довольно

часто. Мы встречаем человека, понимаем, что ему необходима наша поддержка, но вместо того чтобы помочь, остаемся в стороне, думая, что помощь окажет кто-либо другой. (32 слова)
Слайд 16

Задание: Сравните Комментарий 1 Комментарий 2 Исходный текст 1 Исходный текст 2

Задание:

Сравните

Комментарий 1
Комментарий 2

Исходный текст 1
Исходный текст 2

Слайд 17

Работая над комментарием, помни: Объем комментария – 2- 4 предложения Обязательные

Работая над комментарием, помни:

Объем комментария – 2- 4 предложения
Обязательные элементы содержания:

указание на типичность проблемы; упоминание материала, на котором строится текст
Факультативные элементы: актуальность, настроение автора, выводы автора, проблема в освещении других авторов.
Слайд 18

Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении Определи стиль текста и тип

Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении

Определи стиль текста и тип речи

Художественный

стиль;
повествование

Публицистический стиль;
рассуждение

Выдели в тексте
ключевые слова

Отметь типичность проблемы;
прокомментируй, кому и
в каких ситуация
приходилось сталкиваться
с подобной проблемой

Отбери из текста фактический материал,
необходимый для пояснения проблемы

Напиши 2- 4 предложения.
Упомяни в комментарии по возможности о чувствах автора текста,
об известных тебе точках зрения на данную проблему.

Слайд 19

Итоги занятия: Узнали, что такое комментарий и каково его место в

Итоги занятия:

Узнали, что такое комментарий и каково его место в структуре

сочинения С1
Узнали, о чем можно писать в комментарии
Создали памятку «Как работать над комментарием в сочинении С1»
Слайд 20

Домашнее задание: Подготовьте памятку «Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении». Сформулируйте

Домашнее задание:

Подготовьте памятку «Как работать над комментарием в сочинении-рассуждении».
Сформулируйте 1 проблему

текста.
Пользуясь памяткой, напишите комментарий к сформулированной проблеме.
Слайд 21

Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

- Предыдущая
Презентация на тему "Интерклуб" скачать
Следующая -
Презентация на тему "Методика организации игр - исследований с младшими школьниками" - скачать презентации по Педагогике

Похожие презентации

Союз как часть речи
Позиция автора
Презентация Омонимия частей речи в современном русском языке
ЕГЭ Задание 25. Сочинение. Шаблон (каркас)
Аргументация к блоку «Изменения , негативные процессы в языке»
Буква ё и проблемы е-ё
Презентация "Понятие о частях речи" - скачать презентации по Русскому языку
Синтаксический разбор словосочетания
Обособленные члены предложения
Имя прилагательное
Неопределенная форма глагола
Правописание гласных в корне слова
Русский язык как учебный предмет в школе
Обособленные согласованные определения Руденко Н.Ф., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 67»
Повторение изученного в начальной школе СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ УРОК № 2 (по УМК под редакцией Г.Г.Граник)
Нормативность литературного языка
Безударные гласные в корне А13
Морфологические нормы употребления имён существительных
Правописание частицы НЕ с глаголами
Изобразительно-выразительные средства
О сквернословии
Стили речи Составила: Н. Махова
Родной язык – душа народа
Твёрдый знак, мягкий знак
Часть речи причастие
Русский язык и культура речи. Морфология. Имя прилагательное. Имя числительное
Прямая речь
Муниципальное общеобразовательное учреждение Муниципальное общеобразовательное учреждение «Февральская СОШ» Амурской облас
Вы можете прислать нам Вашу презентацию и мы опубликуем ее на сайте.
Обратная связь
Для правообладателей
Email: Нажмите что бы посмотреть