Синтаксический разбор словосочетания

Слайд 3

Цели урока:
повторение и обобщение знаний о главном и зависимом словах, о

видах словосочетаний, о способах синтаксической связи в словосочетании
воспитание ответственного отношения за качество своих знаний, за умение сплочённо и дружно работать в коллективе, внимательно слушать речь других

Слайд 4

Терминологический диктант
а) Два или несколько самостоятельных слов, объединенных по смыслу и

грамматически называется…
б) Из каких слов состоит словосочетание?
в) Какова связь между главным и зависимым словом в словосочетании?
г) Подчинительная связь, при которой с изменением формы главного слова изменяются и все формы зависимого слова –это..
д) Подчинительная связь, при которой зависимым словом являются неизменяемые слова – это…
е) Что не является словосочетанием?
ж) Раздел науки о языке, в котором изучается строение и значение словосочетаний называется…

Слайд 5

Проверь себя: а) Словосочетание б) Из главного и зависимого в) Подчинительная г) Согласование д) Примыкание е) Грамматическая

основа предложения, слово с производным предлогом, причастный и деепричастные обороты ж) Синтаксис На полях тетради по результатам проверки поставьте следующие оценки:

Слайд 6

Какие из приведенных примеров не могут рассматриваться как словосочетания:
Шумной суеты Чудное

мгновенье
Шли годы Твой голос
Гений красоты Твои черты
Настало пробужденье Явилась ты
И жизнь, и слезы, и… Воскресли вновь
Сердце бьется Тянулись дни
Чистой красоты Рассеял мечты
?

Слайд 7

Проверь себя: Шли годы Настало пробужденье И жизнь, и слезы, и любовь Сердце бьется Явилась ты Тянулись

дни Я помню чудное мгновенье На полях тетради по результатам проверки поставьте следующие оценки:

Слайд 8

Выписать из предложения словосочетания:
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль

глядел…
?

Слайд 9

Проверь себя: Стоял на берегу На берегу волн Волн пустынных

Вдаль глядел поэма «Медный всадник» На полях тетради по результатам проверки поставьте следующие оценки:

Слайд 10

Виды словосочетаний
Задание: определите вид словосочетания
1 группа: дала клятву, теперь поздно,

не слышал ее, боль раны
2 группа: волнения души, окружили его, упал у колеса, успел быстро
3 группа: несколько слов, посадили верхом, раненый Дубровский, тотчас подались
?

Слайд 11

Проверь себя: 1 группа: дала клятву (Г), теперь поздно (Н), не слышал

ее (Г), боль раны (И) 2 группа: волнения души (И), окружили его (Г), упал у колеса (Г), успел быстро (Г) 3 группа: несколько слов (И), посадили верхом (Г), раненый Дубровский (И), тотчас подались (Г) роман «Дубровский» На полях тетради по результатам проверки поставьте следующие оценки:

Слайд 12

Способы связи слов в словосочетании
Задание: определите способы связи слов в словосочетании
1

группа: дала клятву, теперь поздно, не слышал ее, боль раны
2 группа: волнения души, окружили его, упал у колеса, успел быстро
3 группа: несколько слов, посадили верхом, раненый Дубровский, тотчас подались

Слайд 13

Проверь себя: На полях тетради по результатам проверки поставьте следующие оценки:

Слайд 14

Схема синтаксического разбора простого словосочетания
1.Выделить словосочетание из предложения.
2.Найти главное и зависимое

слова, указать, какими частями речи они выражены, поставить вопрос от главного слова к зависимому.
3.Определить вид словосочетания (именное, глагольное или наречное).
4.Определить способ синтаксической связи (согласование, управление, примыкание)

Слайд 15