Формирование нового языкового явления

Актуализация ранее изученного
Карточка № 1.
Расставь номера в квадратики так, чтобы животные

Прорубь стекло сарай тетрадка насыпь печаль зверь дверь

1 скл

2 скл

3 скл

Карточка № 2. Соедини каждое существительное с

Проверка Д З. Закрепление

Карточка №3
Сколько слогов в словах изображенных на картинках?

Перфокарты Карточка № 3 Карточка № 4 эл..ктрич..ство б..лет б..бл..тека п..том к..мандир ш..ссе б..рона

Карточка 6. Прочитай слова и подчеркни только существительные. Вставь безударные гласные. Дом, красивый, говорить,

Языковое понятие

I этап
ЭМПИРИЧЕСКИЙ
-наблюдение
-выделение существенных
признаков

II этап
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
-термин
-определение
III этап
УГЛУБЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
-практика

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

Теория поэтапного формирования действия. П. Я. Гальперин

1. Предварительное знакомство с

Наблюдение языкового материала

В
НА
ИЗ

Клетк…

Клетк…

Клетк…

1. Практические действия (перемещаем птичку)

У Лены новая кукла. Модница: шелковистые волосы, красивое
шёлковое платье.
А

Загадки.

Лежало одеяло, мягкое, белое, землю грело. Ветер подул, одеяло согнул. Солнце

Снег
Снежинка
Снеговик
Снегирь
Снегурочка

.

4.

Проблемный вопрос:
Дети спорили, кого записать в журнал первым: может, девочкам место

Живет в лесу дятел. Спинка у дятла черная, крылья пестрые, шапочка

Наблюдение в таблице
«Окончания прилагательных»

Сравнение звучания в слабой и сильной позиции

дуб дуба
глаз глаза
Утюг утюги
Где нужно проверить

5. Лингвистическая сказка.

Когда Морфология стала распределять местоимения по разрядам, она пригласила

-Я хочу иметь и род!- опять не выдержало местоимение Я.
-И мы

Опорные схемы

[ШИП.]

РОД

Ж.Р.

М.Р.

Ь

ь

Так запомним — род мужской
Гонит Мягкий Знак метлой.
Женский род — наоборот,
Мягкий

УМК «Гармония». Бунеевы

В первых упражнениях дана готовая орфограмма (буква написана), причем сначала даётся

№ 2 Письменное

Система упражнений

А

С
Т
Р
И
.

С
У
Г
Р
О
.

Д
О
Ж
.
Ь

С
А
П
О
.

Д
Р
О
З
.

2 уровень)

Запиши, пользуясь цифрами.

а) А1 Б2 А3 Б1
б) В4 Б2 А4

Дидактическая игра

Самостоятельная работа
С использованием развития речи (текст)
Это злой людое…. Его

Оформление упражнения в конспекте

Упражнение 2.
Задача: совершенствование доказательства , подбор проверочных слов, оформление орфограммы

Н.в.

П.в.

Б.в.

К…тил

С…лили

К…чала

Отр…зает

Приб…ваю

Сп…шат

Насм…шит

Будет в…зять

Выл…чит

Приёмы словарной

С…ПОГИ

Л…ПАТА

УЧ…НИК

П…ЛЬТО

Е

А

О

Е

ЗИНА

КАР

КОР

ТИНА

А

Е

И

О

?

Оставь только с О

Картинный диктант с проверкой по трафарету

Р

П

Д

Задание, связанное с темой урока:
Измени словарное слово в падеж, указанный буквой,

е

А

о

и

я

М . рковь

[ч']а[щ']е[й']
Чащей, чащей ты иди, Всегда мягких только три.

Над [ц]ветами [ж]ук [ш]уршит,
Знать

Мнемотехника

МОРКОВЬ

ОВ

О

Щ

Собирал коллекцию,
Вышел кол за лекцию.
Капуста – дождик поливает капусту: кап,