Содержание
- 2. Актуализация ранее изученного Карточка № 1. Расставь номера в квадратики так, чтобы животные были распределены в
- 3. Прорубь стекло сарай тетрадка насыпь печаль зверь дверь 1 скл 2 скл 3 скл Карточка №
- 4. Проверка Д З. Закрепление Карточка №3 Сколько слогов в словах изображенных на картинках? Запиши цифрой под
- 5. Перфокарты Карточка № 3 Карточка № 4 эл..ктрич..ство б..лет б..бл..тека п..том к..мандир ш..ссе б..рона с..м..лет …десь
- 6. Карточка 6. Прочитай слова и подчеркни только существительные. Вставь безударные гласные. Дом, красивый, говорить, б….лезнь, прыгать,
- 7. Языковое понятие I этап ЭМПИРИЧЕСКИЙ -наблюдение -выделение существенных признаков II этап ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ -термин -определение III этап
- 8. Теория поэтапного формирования действия. П. Я. Гальперин 1. Предварительное знакомство с целью действия, т. е. создание
- 9. Наблюдение языкового материала В НА ИЗ Клетк… Клетк… Клетк… 1. Практические действия (перемещаем птичку)
- 10. У Лены новая кукла. Модница: шелковистые волосы, красивое шёлковое платье. А откуда берётся шёлк? Есть такое
- 11. Загадки. Лежало одеяло, мягкое, белое, землю грело. Ветер подул, одеяло согнул. Солнце припекло, одеяло потекло. Что
- 12. Снег Снежинка Снеговик Снегирь Снегурочка .
- 13. 4. Проблемный вопрос: Дети спорили, кого записать в журнал первым: может, девочкам место уступить? Может по
- 14. Живет в лесу дятел. Спинка у дятла черная, крылья пестрые, шапочка красная. Бежит дятел вверх, клювом
- 15. Наблюдение в таблице «Окончания прилагательных»
- 16. Сравнение звучания в слабой и сильной позиции дуб дуба глаз глаза Утюг утюги Где нужно проверить
- 18. 5. Лингвистическая сказка. Когда Морфология стала распределять местоимения по разрядам, она пригласила на Совет короля Словообразование
- 19. -Я хочу иметь и род!- опять не выдержало местоимение Я. -И мы хотим,- хором поддержали его
- 21. Опорные схемы
- 22. [ШИП.] РОД Ж.Р. М.Р. Ь
- 23. ь
- 24. Так запомним — род мужской Гонит Мягкий Знак метлой. Женский род — наоборот, Мягкий Знак в
- 25. УМК «Гармония». Бунеевы
- 26. В первых упражнениях дана готовая орфограмма (буква написана), причем сначала даётся слово проверочное. Цель упражнений: доказать
- 27. № 2 Письменное
- 28. Система упражнений А С Т Р И . С У Г Р О . Д О
- 29. 2 уровень) Запиши, пользуясь цифрами. а) А1 Б2 А3 Б1 б) В4 Б2 А4 ? 1
- 30. Дидактическая игра
- 31. Самостоятельная работа С использованием развития речи (текст) Это злой людое…. Его лицо исказила злоба. Он нахмурил
- 32. Оформление упражнения в конспекте
- 33. Упражнение 2. Задача: совершенствование доказательства , подбор проверочных слов, оформление орфограммы на письме. Вид деятельности детей:
- 34. Н.в. П.в. Б.в. К…тил С…лили К…чала Отр…зает Приб…ваю Сп…шат Насм…шит Будет в…зять Выл…чит
- 37. Приёмы словарной работы
- 38. С…ПОГИ Л…ПАТА УЧ…НИК П…ЛЬТО Е А О Е
- 40. ЗИНА КАР КОР ТИНА А Е И О
- 42. ? Оставь только с О
- 44. Картинный диктант с проверкой по трафарету
- 45. Р П Д Задание, связанное с темой урока: Измени словарное слово в падеж, указанный буквой, запиши,
- 46. е А о и я М . рковь
- 47. [ч']а[щ']е[й'] Чащей, чащей ты иди, Всегда мягких только три. Над [ц]ветами [ж]ук [ш]уршит, Знать он твердые
- 48. Мнемотехника
- 49. МОРКОВЬ
- 50. ОВ О Щ
- 51. Собирал коллекцию, Вышел кол за лекцию. Капуста – дождик поливает капусту: кап, кап. Валенки –у Ленки
- 53. Скачать презентацию