Содержание
- 2. Глагол в словосочетании Управляет(требует определённого косвенного падежа) существительным и местоимением: подошёл(к кому?)ко мне, к товарищу. К
- 3. Придумайте по одному примеру словосочетаний, разберите их.
- 4. Глагол в предложении. Выделите сказуемые в предложениях: 1. Снег падал и раскисал. 2. Ты дров натаскай
- 5. Проверьте. 1. Снег падал и раскисал. 2. Ты дров натаскай ко мне наверх дня на два.
- 6. Простое глагольное сказуемое -это сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения(в том числе и сложным
- 7. Составное глагольное сказуемое. Молодой Дубровский хотел заняться делами (А. Пушкин). Я готов с вами поспорить (А.
- 8. СГС = вспомогательный глагол + инфинитив Начать Стать Хотеть Мочь + инфинитив. Стараться Уметь Желать Любить…
- 10. Проанализируйте примеры в упр.547.
- 11. Посчитайте, сколько в тексте СГС. Не позволяй душе лениться! Чтоб воду в ступе не толочь, Душа
- 12. Проверьте. Не позволяй лениться, обязана трудиться, не разрешай спать, вздумаешь дать поблажку.
- 13. Сделайте синтаксический разбор предложения. Уже давно мне стала сниться полей малиновая ширь.
- 14. Проверьте. Уже давно мне стала сниться полей малиновая ширь. (пов.,нев.,пр.,распр.)
- 15. Проверочная работа(тест) Укажите сказуемое в предложении. Принес он смертную смолу да ветвь с увядшими листами. 1)
- 16. . В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом? 1) Вечер был испорчен неожиданным телефонным звонком. 2)
- 17. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 1) Сердце у него сильно стучало. 2) Без собаки я
- 18. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым . 1.Множество звуков вливается в ночной птичий хор. 2.Я уже
- 19. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым. 1.Он встал и сразу же сел. 2.И стали три пальмы
- 20. Глагол в тексте. Вчитайтесь. Какие чувства, мысли, настроение можно выразить словом? Расскажите об этом. Подчеркните глаголы
- 21. В художественных произведениях всё, о чем рассказывает автор, лишь тогда «оживает», когда события, люди, мотивы их
- 22. Динамика (греч. dynamikos – «сильный») – движение, действие. Статика (греч. statos – «стоящий) – покой, неподвижность.
- 23. Функции глагола в речи. Текстообразующая. В чём особенность текста? Определите тип речи. Почему глаголы- основное языковое
- 24. Соблюдение единства видо- временных форм глаголов в пределах одного текста- одно из условий единства текста. Найди
- 25. Повествование. Задание: выпишите глаголы, которые выполняют текстообразующую функцию(передают сюжет). Определите вид и время глаголов. Герасим поглядел
- 26. В обычном повествовательном тексте преобладают глаголы совершенного вида. Почему?
- 27. №557:в какой части текста меняется вид глагола и почему? Вывод: Глаголы несовершенного вида в повествовательном тексте
- 28. Задание: выпишите глаголы, которые помогают описать Муму. Определите вид и время глаголов. Муму была чрезвычайно умна,
- 29. Вывод. Глаголы несовершенного вида обозначают повторяющиеся действия, постоянные свойства и используются в описании.
- 30. Можно ли сказать, что глаголы в данном тексте выполняют текстообразующую функцию? Глаголы несовершенного вида, обозначая действия
- 31. Изобразительно-выразительная функция глаголов. Олицетворение - одушевление неживого предмета, наделение его человеческими чувствами, мыслями, поступками, речью. Олицетворения
- 32. Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше; Поиграл немного Ветками черемух, Пожурил
- 33. Вывод. Глаголы-олицетворения помогают создать художественный образ и передать(выразить) авторское отношение к нему.
- 34. Изобразительно-выразительная функция глагола. Выбор глагольных форм объясняется авторским замыслом. Сравните тексты упр.559. За счёт чего создаётся
- 35. Вывод. Глаголы настоящего времени в рассказе о прошедших событиях выполняют выразительно-изобразительную функцию: они оживляют повествование, актуализируют
- 36. Синонимическим богатством глаголов пользуются писатели и поэты. Подсчитано, что в романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» употреблено
- 37. Внимательно прочитайте пословицы. Попробуйте объяснить, какую мысль передаёт каждая из них. Подчеркни глаголы - антонимы. С
- 38. Какое явление языка вы наблюдаете в отрывке из стихотворения В. Берестова. Осенью поз…ней земля засыпает, Листьями
- 39. Глаголы часто входят в состав фразеологизмов. Восстановите фразеологизмы, объясните значение. Дрожит до небес Знать сложа руки
- 40. Проверьте. Дрожит как осиновый лист- очень бояться Знать как свои пять пальцев- очень хорошо Сидеть сложа
- 41. 1.Прочитайте текст. В чём его необычность? Как вам кажется, о чём этот текст? Сяпала Калуша с
- 43. Скачать презентацию