Готовимся к ВПР (задания 3-5)

Август 11, 2022

Главная
Русский язык
Готовимся к ВПР (задания 3-5)

Содержание

2. Задание 3 нацелено на проверку учебно-языкового умения распознавать заданное слово в ряду других на основе сопоставления
3. Четырёхлетний малыш.. ра(з/с)пол..жился на д..ревя(н,нн)ом полу среди л..стов бумаг.. . На них кр..вые строч..ки(2) нот см..шались
4. Задание 3 В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите
5. Для правильного выполнения данного задания требуется знание случаев, когда количество букв и звуков в словах не
6. Задание 3 В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите
7. Задание 4 направлено на выявление уровня владения орфоэпическими нормами русского литературного языка, вместе с тем оно
8. Задание 4 Поставьте знак ударения в следующих словах. Арбуз, красивее, положила, шарфы
9. Орфоэпический словник (6 класс) Августовский агЕнт баловАть,балУю бензопровОд вЕтреный(человек,день) ветрянАя(мельница) газопровОд добЫча договорЁнность звонИт,звонЯт инструмЕнт киломЕтр
10. Задание 4 Поставьте знак ударения в следующих словах. арбУз, красИвее, положИла, шАрфы
11. В задании 5 проверяется учебно-языковое умение опознавать самостоятельные части речи и их формы, служебные части речи
12. Задание 5 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С восьмого века здесь добывали
14. Задание 5 Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С – предлог восьмого –
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Задание 3 нацелено на проверку учебно-языкового умения распознавать заданное слово

в ряду других на основе сопоставления звукового и буквенного состава, осознавать и объяснять причину несовпадения звуков и букв в слове; познавательных (осуществлять сравнение, объяснять выявленные звуко-буквенные особенности слова, строить логическое рассуждение, включающее установление причинноследственных связей) и коммуникативных (формулировать и аргументировать собственную позицию) универсальных учебных действий.

Слайд 3

Четырёхлетний малыш.. ра(з/с)пол..жился на д..ревя(н,нн)ом полу среди л..стов бумаг.. . На

них кр..вые строч..ки(2) нот см..шались с (ярко)син..ми кляксами. (4) Что ты пиш..ш.. поинтер..с..вался отец. В ответ он услыш..л, что это буд..т к..нцерт для клави́ ра. Клави́ром называют..ся все клавишные инструменты рояль пианино и клавеси́ н. Отец соб..рался ра(з/с)см..ят..ся но пр..гл..делся к нотам и зам..лчал. Мальч..к в(з/с)карабкался на (не)высокий но удобный стул у клавеси́ на и з..играл(3). Его звали Вольфганг Амадей Моцарт. (Не)земная музыка р..ждалась под де(т/ц)скими пал..цами. Ю(н/нн)ый музыкант об..езд..л с к..нцертами всю (Е,е)вропу и (н..)кто из взрослых музыкантов (не)мог с ним сравнит..ся. Г..ворили, что ч..дес..ный ребёнок затмит извес..ных музыкантов, когда(либо) ж..вших на Земле. И действительно, Моцарт в..личайший к..мпозитор мира.

Слайд 4

Задание 3
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

«Что ты пишешь?» - поинтересовался отец.

Слайд 5

Для правильного выполнения данного задания требуется знание случаев, когда количество букв

и звуков в словах не совпадает.

1. Буквы е,ё,я,ю обозначают два звука, когда стоят в начале слова, после гласной и после Ъ и Ь знаков. Буквы е,ё,я,ю обозначают один звук, когда стоят после согласных.
2. Буквы Ь иЪ звуков не обозначают.
3. Если в слове есть непроизносимые или удвоенные согласные, то число букв будет больше, чем число звуков.

Слайд 6

Задание 3
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

«Что ты пишешь?» - поинтересовался отец.
В слове «пишешь» 6 букв, 5 звуков, т.к. Ь звука не обозначает.

Слайд 7

Задание 4 направлено на выявление уровня владения орфоэпическими нормами русского литературного

языка, вместе с тем оно способствует проверке коммуникативного универсального учебного действия (владеть устной речью).

Слайд 8

Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Арбуз, красивее, положила, шарфы

Слайд 9

Орфоэпический словник (6 класс)
Августовский агЕнт баловАть,балУю бензопровОд вЕтреный(человек,день) ветрянАя(мельница) газопровОд добЫча

договорЁнность звонИт,звонЯт инструмЕнт киломЕтр копИровать красИвее кружево,мн. кружевА, крУжев… кУхонный намЕрение насмехАться нАчал нефтепровОд опЕка переводнОй,но перевОдный плАто премировАть прИбыл,прибылА, прибЫть путепровОд развитОй(язык) рАзвитый (ребёнок) срЕдствами,срЕдство шАрфы украИнский формировАть языкОвая(колбаса) языковОе(явление)

Слайд 10

Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
арбУз, красИвее, положИла, шАрфы

Слайд 11

В задании 5 проверяется учебно-языковое умение опознавать самостоятельные части речи и

их формы, служебные части речи в указанном предложении; познавательные (осуществлять классификацию, самостоятельно выбирая основания для логических операций) универсальные учебные действия.

Слайд 12

Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
С восьмого

века здесь добывали соль и отправляли её по шёлковому пути.

Слайд 13

Слайд 14

Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
С –

предлог восьмого – числительное века – существительное
здесь – наречие
добывали - глагол соль – существительное и – союз отправляли – глагол
её – местоимение
по – предлог
шёлковому – прилагательное
пути - существительное

Готовимся к ВПР (задания 3-5)

Содержание

Задание 3 нацелено на проверку учебно-языкового умения распознавать заданное слово

Четырёхлетний малыш.. ра(з/с)пол..жился на д..ревя(н,нн)ом полу среди л..стов бумаг.. . На

Задание 3 В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

Для правильного выполнения данного задания требуется знание случаев, когда количество букв

Задание 3 В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

Задание 4 направлено на выявление уровня владения орфоэпическими нормами русского литературного

Задание 4Поставьте знак ударения в следующих словах. Арбуз, красивее, положила, шарфы

Орфоэпический словник (6 класс)Августовский агЕнт баловАть,балУю бензопровОд вЕтреный(человек,день) ветрянАя(мельница) газопровОд добЫча

Задание 4Поставьте знак ударения в следующих словах. арбУз, красИвее, положИла, шАрфы

В задании 5 проверяется учебно-языковое умение опознавать самостоятельные части речи и

Задание 5Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.С восьмого

Задание 5Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.С –

Похожие презентации

Задание 3
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

Задание 3
В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает

Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Арбуз, красивее, положила, шарфы

Орфоэпический словник (6 класс)
Августовский агЕнт баловАть,балУю бензопровОд вЕтреный(человек,день) ветрянАя(мельница) газопровОд добЫча

Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.
арбУз, красИвее, положИла, шАрфы

Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
С восьмого

Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
С –