III. Письмо Цели: помочь школьникам освоить формулы речевого этикета; учить употреблять вежливые формы приветствия, прощания, отби

Слайд 2

Пёс Мартын, преисполненный благодарности к учёному коту Мурзику, который избавил его

Пёс Мартын, преисполненный благодарности к учёному коту Мурзику, который избавил его

от одиночества, пишет ему письмо. Посмотрите начало этого письма. А как бы вы посоветовали обратиться к Мурзику? За что и как его можно поблагодарить? Чем закончить письмо?
Мартын старательно пишет, а чем занят Филька? Опишите его.
Слайд 3

Творческий вечер Винни-Пуха прошёл успешно! Как жаль, что Пятачок болел и

Творческий вечер Винни-Пуха прошёл успешно! Как жаль, что Пятачок болел и

не смог прийти! Помогите медвежонку начать письмо, тем боле что Сова, к которой Винни-Пух обратился за помощью, явно затрудняется помочь ему.
Опишите Сову, её позу, состояние.
Слайд 4

Мурзик, получив от Мартына письмо, пишет ответное. Почему на рисунке изображена

Мурзик, получив от Мартына письмо, пишет ответное.
Почему на рисунке изображена

рыбалка? Восстановите текст письма! Не забудьте, что Мурзик грамотный и вежливый.
2. Что ещё может предложить Мурзик Мартыну? Что бы вы посоветовали показать в верхней части рисунка?
Слайд 5

Письмо от любимого хозяина – дяди Фёдора! Как вы думаете, что

Письмо от любимого хозяина – дяди Фёдора! Как вы думаете, что

мог написать мальчик своим друзьям, с чем их поздравить, что пожелать коту Матроскину и собаке Шарику? Восстановите возможный вариант письма!
Как настроены Матроскин и Шарик? Поясните свой ответ.