Информационно-коммуникационные технологии в практике преподавания русского языка, как иностранного

Актуальность

XXI век – век компьютерных технологий

Экономится время занятия

Повышается уровень и объём подаваемой информации

Объект исследования

Предмет исследования

Цель исследования

Задачи:
– охарактеризовать понятие ИКТ;
– проследить основные направления внедрения ИКТ;
– обобщить и

Теоретическая значимость

Практическая значимость полученных результатов

Структура магистерской диссертации

Положения, выносимые на защиту

1. Процесс обучения русскому языку как иностранному с применением информационно-коммуникационных технологий

2. Реализация средств ИКТ в учебном процессе позволяет повысить эффективность учебного

3. Медиаресурсы имеют значимую образовательную, развивающую и познавательную ценность в обучении

4. Использование средств ИКТ на занятиях по РКИ – это один

Апробация положений работы

Реализована основная цель