Использование Использование алгоритмов на уроках русского языка Тулаева И. В.

Практический опыт работы
убедил нас в том, что целесооб-
разнее вместо нескольких раз-
розненных

С учетом того, что современные
программы по русскому языку
по-разному распределяют материал
по

Так мы будем формировать,
закреплять и совершенствовать на-
выки, а не собирать мозаику,
элементы

Как справедливо замечала
М. М. Разумовская, «проблема
состоит ещё и в том, что

Объединение ряда орфограмм в
алгоритм (обобщённо-сопостави-
тельные блоки) позволяет сократить
количество изучаемых правил, даёт
возможность

Модель обучения орфографии,
построенная по принципу опоры на
алгоритмы орфографических
действий, особенно эффективна в
условиях,

В кабинете имеются папки (15), в
которых собраны алгоритмы по
темам школьного курса.

Модель обучения орфографии,
построенная по принципу опоры на
алгоритмы орфографических
действий, особенно эффективна в
условиях,

Этапы работы с алгоритмом

♦ Первый этап – знакомство с
алгоритмом, порядком его
применения

Этапы работы с алгоритмом

♦ Второй этап – овладение
алгоритмом. Необходим контроль
со стороны

Этапы работы с алгоритмом

♦ Третий этап – контрольно-
тренировочное задание
(или система

Этапы работы с алгоритмом

▪ Самостоятельная работа на
этапе первичного закрепления
проверяется сразу.
▪ Самопроверка