Использование специальной терминологии в научных текстах

Август 6, 2022

Главная
Русский язык
Использование специальной терминологии в научных текстах

Содержание

2. Научная речь Теория Исследование Эксперимент
3. Фразеология научной прозы выражение логических связей между частями высказывания «привести результаты», «как показал анализ», «на основании
4. Грамматические особенности научной речи абстрактные и отглагольные существительные Глаголы: -несоверш. вид; -наст. время; -изъявит. наклонение указательные
5. Примеры существительных Абстрактные: «Сущность процесса компенсации заключается в сведении созревания и развития ребенка на основе использования
6. Примеры прилагательных «Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет изолированно функционирующих органов и систем».
7. Примеры глаголов «Можно предположить, что в процессе самостоятельной деятельности дети с нарушениями зрения могут спонтанно овладеть
8. Примеры местоимений «…был проведен контрольный эксперимент. В нем приняли участие…»; «Коррекционная работа по развитию…, предполагающая последовательную
9. Синтаксис научной речи сложноподчиненные предложения безличные, неопределенно-личные предложения -при описании фактов, явлений и процессов синтаксическая компрессия
10. Примеры синтаксических конструкций «Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет изолированно функционирующих органов и
11. Стилистические особенности научного языка краткость ясность вводные слова и словосочетания «мы» вместо «я» точность страдательные причастия
12. Примеры стилистических особенностей «Данная проблема может быть решена в условиях целенаправленной коррекционной работы.» «…актуальность исследования определяется
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Научная речь
Теория
Исследование
Эксперимент

Слайд 3

Фразеология научной прозы
выражение логических связей между частями высказывания
«привести результаты»,

«как показал анализ», «на основании полученных данных», «резюмируя сказанное», «отсюда следует»

обозначение определенных понятий (термины)
«дети с особыми образовательными потребностями», «ранний детский аутизм», «общие нарушения речи»

Слайд 4

Грамматические особенности научной речи
абстрактные и отглагольные существительные
Глаголы:
-несоверш. вид;
-наст. время;
-изъявит. наклонение
указательные
Местоимения
относительные

прилагательные,
прилагательное-часть термина

Слайд 5

Примеры существительных
Абстрактные:
«Сущность процесса компенсации заключается в сведении созревания и развития ребенка

на основе использования обходных путей» - речь идет не о конкретном ребенке, а в общем о детях с особенностями в развитии.
«Логопед знать основы педагогики, детской психологии, некоторые аспекты анатомии и медицины».

Отглагольные:
1. В данном исследовании (от "исследовать") рассматриваются…
2. Изучение (от "изучать") проблемы основано на привлечении (от "привлекать") самых современных подходов (от "подходить") и новейшего оборудования (от "оборудовать").

Слайд 6

Примеры прилагательных
«Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет

изолированно функционирующих органов и систем».
«В силу непрерывной обратной афферентации компенсаторных приспособлений, компенсация представляет процесс, постоянно регулируемый центральной нервной системой.»
«Движения детей стали более ритмичны, согласованы и целесообразны.»

Слайд 7

Примеры глаголов
«Можно предположить, что в процессе самостоятельной деятельности дети с нарушениями

зрения могут спонтанно овладеть навыками манипулирования мелкими предметами, однако без специально организованной коррекционной работы их действия продолжают оставаться скованными, нескоординированными, маломаневренными. В результате же коррекционной работы дети ЭГ овладели специальными способами выполнения действий с мелкими предметами: у них сформировался правильный захват предметов, они овладели способами переноса предметов и корректировки движений руки в процессе деятельности. Движения детей стали более ритмичны, согласованы и целесообразны.»

Слайд 8

Примеры местоимений
«…был проведен контрольный эксперимент. В нем приняли участие…»;
«Коррекционная работа по

развитию…, предполагающая последовательную реализацию пяти ее направлений в рамках изучаемых в течение года тем способствовала включению ребенка в активную деятельность в различных ее формах, что является основным условием развития компенсаторных функций.»;
«В связи с этим необходимо было решать задачи…»;
«Для совершенствования этих навыков мы использовали…».

Слайд 9

Синтаксис научной речи
сложноподчиненные предложения
безличные, неопределенно-личные предложения -при описании фактов, явлений и

процессов
синтаксическая компрессия (сжатие)
употребление именных сказуемых
Предложения с краткими причастиями
сложные предложения с различными типами союзов (выяснение причинно-следственных отношений между явлениями )
вводные слова и словосочетания с указанием на источник сообщения
композиционная связанность изложения (связующие слова)

Слайд 10

Примеры синтаксических конструкций
«Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет

изолированно функционирующих органов и систем, а все осуществляется на основе взаимосвязи и взаимодействия, чем объясняется компенсация дефекта. Именно благодаря динамической системности высшей нервной деятельности, выпадение или частичное нарушение функций того или иного анализатора не вызывает ничем не возместимых потерь. Взамен утраченного способа образования временных нервных связей в нервной системе появляются новые, «обходные пути», формируются новые условно- рефлекторные нервные связи, восстанавливающие нарушившееся равновесие во взаимоотношениях организма и среды.»
«Данная проблема может быть решена в условиях целенаправленной коррекционной работы, способствующей преодолению недостаточности чувственного опыта у детей с нарушениями зрения. Важное место при этом имеет решение задач развития компенсаторных процессов. В связи с этим для теории и практики тифлологии одной из ключевых категорий является компенсация зрительной недостаточности.»

Слайд 11

Стилистические особенности научного языка
краткость
ясность
вводные слова и словосочетания
«мы» вместо «я»
точность
страдательные причастия

Слайд 12

Примеры стилистических особенностей
«Данная проблема может быть решена в условиях целенаправленной коррекционной

работы.»
«…актуальность исследования определяется тем, что…»
«…осуществлен анализ научной литературы по проблеме исследования; определена методологическая основа исследования, его объект, предмет, сформулированы цель, гипотеза и задачи; дано теоретическое обоснование методики диагностического исследования, подобраны, адаптированы или разработаны авторские диагностические методики.»
«Полученные результаты подтвердили правильность выдвинутой нами гипотезы.»

Использование специальной терминологии в научных текстах

Содержание

Научная речьТеория Исследование Эксперимент

Фразеология научной прозы выражение логических связей между частями высказывания «привести результаты»,

Примеры существительныхАбстрактные:«Сущность процесса компенсации заключается в сведении созревания и развития ребенка

Примеры прилагательных «Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет

Примеры глаголов«Можно предположить, что в процессе самостоятельной деятельности дети с нарушениями

Примеры местоимений«…был проведен контрольный эксперимент. В нем приняли участие…»;«Коррекционная работа по

Синтаксис научной речисложноподчиненные предложениябезличные, неопределенно-личные предложения -при описании фактов, явлений и

Примеры синтаксических конструкций«Согласно принципу динамической системности нервной деятельности, в организме нет

Стилистические особенности научного языка краткостьясность вводные слова и словосочетания«мы» вместо «я»точностьстрадательные причастия

Примеры стилистических особенностей«Данная проблема может быть решена в условиях целенаправленной коррекционной

Похожие презентации