Критерии отбора дидактического материала для подготовки к ОГЭ по русскому языку

простом осложненном предложении
Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Но и этот громкий голос пролетел,(1) видимо,(2) мимо сознания Анны Федотовны. Она ждала скрипа задвигаемого ящика,(3) вся была сосредоточена на этом скрипе и,(4) когда наконец он раздался,(5) вздохнула с облегчением:
– Ступайте,(6) дети. Я очень устала.
Ответ: ___________________________.
Задание 12
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
– Мальчик,(4) поставь шкатулку на место. И задвинь ящик плотно,(5)
чтобы я слышала.
Ответ: ___________________________.

и им завершается процесс усвоения знаний и формирование навыков по любому предмету» Г.Н.Приступа

всех случаев постановки изучаемого знака препинания;
отражение в материале взаимосмешиваемых синтаксических конструкций;
учет типичных ошибок в письменных работах учащихся;
разнообразие текстов в стилистическом отношении (художественные произведения, научная, деловая речь и пр.);

наличию и порядку членов предложения, последовательности главного и придаточного предложений, способам связи между предложениями и т. д.);
многообразие интонационного строя текстов (чередование прозаических и поэтических произведений);
рациональная последовательность в расположении дидактического материала (от опознания синтаксических единиц и пунктограмм до самостоятельного оперирования ими);
соответствие содержания материала интересам и возможностям учащихся, а также направленности их учебной деятельности.

внеклассного чтения;
критические статьи и научно-популярная литература;
учебники и учебные пособия по различным дисциплинам, изучаемым в школе;
письменные работы обучающихся и др.