ЛЕКЦИЯ №9 Средства наглядности в обучении русскому языку

Август 26, 2022

Главная
Русский язык
ЛЕКЦИЯ №9 Средства наглядности в обучении русскому языку

Содержание

2. План 1. Наглядность как важнейший дидактический принцип. Способ его реализации. 2. Требования к использованию наглядности. 3.
3. Наглядность в обучении русскому языку- один из дидактических принципов, применённых к предмету «русский язык», состоит в
4. Наглядный материал – сам язык Живая речь (звучащая и написанная)(художественные произведения)
5. Основной способ реализации принципа наглядности – использование средств наглядности в учебном процессе
6. ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НАГЛЯДНОСТИ Связь наглядных материалов с темой, содержанием урока в целом и со всеми
7. Подготовка учащихся к восприятию наглядных средств; знакомство с содержанием и обучение алгоритму использования; Выделение достаточного времени
8. Задачи, решаемые при помощи наглядности Мобилизация психической активности уч-ся; Введение новизны в учебный процесс; Повышение интереса
9. Средства обучения, реализующие принцип наглядности, различаются : По характеру материала (словесный, изобразительный, модели и схемы языковых
11. Скачать презентацию

Слайд 2

План 1. Наглядность как важнейший дидактический принцип. Способ его реализации. 2. Требования к

использованию наглядности. 3. Задачи, решаемые при помощи наглядности. 4. Средства наглядности.

Слайд 3

Наглядность в обучении русскому языку-
один из дидактических принципов, применённых к предмету

«русский язык», состоит в опоре на чувственное познание, в образовании у учащихся представлений и понятий на основе живого восприятия предмета и явлений, в данном случае – явлений языка.

Слайд 4

Наглядный материал – сам язык
Живая речь (звучащая и написанная)(художественные произведения)

Слайд 5

Основной способ реализации принципа наглядности –
использование средств наглядности в учебном

процессе

Слайд 6

ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НАГЛЯДНОСТИ
Связь наглядных материалов с темой, содержанием урока в

целом и со всеми его компонентами;
Определение цели использования наглядных пособий;
Целесообразность использования на том или ином этапе урока и связь данного этапа с другими частями урока;

Слайд 7

Подготовка учащихся к восприятию наглядных средств; знакомство с содержанием и обучение

алгоритму использования;
Выделение достаточного времени для работы с наглядными средствами;
Отсутствие перегрузки урока наглядными средствами.

Слайд 8

Задачи, решаемые при помощи наглядности
Мобилизация психической активности уч-ся;
Введение новизны в учебный

процесс;
Повышение интереса к уроку;
Увеличение возможности непроизвольного запоминания материала;
Расширение объёма усваиваемого материала;
Выделение главного в материале и его систематизация.

Слайд 9

Средства обучения, реализующие принцип наглядности, различаются :
По характеру материала (словесный, изобразительный,

модели и схемы языковых единиц)
По способам подачи материала (с помощью ТСО и без них, в статике или в динамике)
По организационным формам работы с ними (фронтальная работа на основе демонстрационных пособий и индивидуальная на основе раздаточного материала)
По видам восприятия (зрительному, слуховому, зрительно-слуховому)

ЛЕКЦИЯ №9 Средства наглядности в обучении русскому языку

Содержание

План 1. Наглядность как важнейший дидактический принцип. Способ его реализации. 2. Требования к

Наглядность в обучении русскому языку- один из дидактических принципов, применённых к предмету

Наглядный материал – сам языкЖивая речь (звучащая и написанная)(художественные произведения)

Основной способ реализации принципа наглядности – использование средств наглядности в учебном

ТРЕБОВАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НАГЛЯДНОСТИСвязь наглядных материалов с темой, содержанием урока в