Методы и приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе

Сентябрь 8, 2022

Главная
Русский язык
Методы и приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе

Содержание

2. Литература Антонова, Е. С., Боброва, С. В. Методика преподавания русского языка (начальные классы) : учеб. для
3. Теоретические основы методики развития речевой деятельности Базовые понятия Речевая деятельность – … Речедеятельностный подход в обучении
4. База, условия проведения исследования ГБОУ города Москвы №289, 2 класс В классе 31 девочка и 29
5. Диагностика речевого развития обучающихся Критерии речевого развития учащихся (…., …., …., …..) Диагностические задания, направленные на
6. Общая характеристика уровня речевого развития обучающихся ………
7. Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе Цель, ценностные ориентиры: Задачи:
8. Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе Структура программы: Основные содержательные линии: Планируемые результаты:……… и др.
9. Основные методы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе 1…. 2…. 3…
10. Эффективные приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе 1…. 2… 3….
11. Особенности реализации программы в конкретной образовательной среде
12. Примеры работы по реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе Фрагмент 1. Формирование норм орфоэпии
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Литература
Антонова, Е. С., Боброва, С. В. Методика преподавания русского языка (начальные

классы) : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / Е. С. Антонова, С. В. Боброва. – М.: Издательский центр Академия, 2010. – 448 с.
Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Е., Трегубова Л.С. Методика обучения русскому языку. Практикум.– Издательство Юрайт, 2016. – 309 с.
Методика обучения русскому языку и литературному чтению: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Т.И. Зиновьевой. – Издательство Юрайт, 2016. – 468 с.
Педагогическая риторика: учебное пособие для студ. / Л. В. Ассуирова, Н. Д. Десяева, Т. И. Зиновьева ; под редакцией Н.Д. Десяевой. – М.: Издательский центр Академия, 2012. – 272 с. - (Сер. Бакалавриат).
Тихеева Е. Основные положения методики развития речи детей // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 12. – С. 6-9

Слайд 3

Теоретические основы методики развития речевой деятельности
Базовые понятия
Речевая деятельность – …
Речедеятельностный подход

в обучении – …
…
….

Слайд 4

База, условия проведения исследования
ГБОУ города Москвы №289, 2 класс
В классе 31

девочка и 29 мальчиков
………………..
Ведущие факторы речевого развития в данных условиях:
……………………..

Слайд 5

Диагностика речевого развития обучающихся
Критерии речевого развития учащихся
(…., …., …., …..)
Диагностические

задания, направленные на выявление уровня речевого развития
(…., …., …., …..)

Слайд 6

Общая характеристика уровня речевого развития обучающихся
………

Слайд 7

Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе
Цель, ценностные ориентиры:
Задачи:

Слайд 8

Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе
Структура программы:
Основные содержательные

линии:
Планируемые результаты:……… и др.

Слайд 9

Основные методы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе
1….
2….
3…

Слайд 10

Эффективные приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе
1….
2…
3….

Слайд 11

Особенности реализации программы в конкретной образовательной среде

Слайд 12

Примеры работы по реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе
Фрагмент 1. Формирование

норм орфоэпии

Методы и приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе

Содержание

ЛитератураАнтонова, Е. С., Боброва, С. В. Методика преподавания русского языка (начальные

Теоретические основы методики развития речевой деятельностиБазовые понятияРечевая деятельность – …Речедеятельностный подход

База, условия проведения исследованияГБОУ города Москвы №289, 2 классВ классе 31

Диагностика речевого развития обучающихсяКритерии речевого развития учащихся (…., …., …., …..)Диагностические

Общая характеристика уровня речевого развития обучающихся………

Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе Цель, ценностные ориентиры: Задачи:

Программа реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе Структура программы: Основные содержательные

Основные методы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе 1….2….3…

Эффективные приемы реализации речедеятельностного подхода в образовательном процессе 1….2…3….