Содержание
- 2. Чтение художественного произведения требует активности читателя, работы воображения и мысли: мы сопоставляем картины друг с другом
- 3. И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной... Срок настанет -
- 4. Какая картина рисуется в вашем воображении при прочтении этого стихотворения? Что является в нём символом красоты?
- 5. Но почему лирический герой называет себя блудным сыном, который припадает к милосердным коленам? Эти слова обладают
- 6. И цветы, и шмели, и трава, и колосья, И лазурь, и полуденный зной... Срок настанет -
- 7. В чём раскаивается лирический герой? Понять это можно, вспомнив библейскую притчу. Младший сын не просто ушёл
- 8. Как углубляется наше восприятие произведения благодаря ассоциативным связям стихотворения с картиной Рембрандта? Мы вспоминаем картину Рембрандта
- 9. Но ведь в произведении говорится ещё и о взаимоотношениях человека и Бога.
- 10. И вот теперь, проследив все ассоциативные связи, вникнем в смысл стихотворения. Речь идёт об осмыслении жизни.
- 11. Ассоциативностью обладает не только лексика, но и все стороны языка. Синтаксические особенности стихотворения Пушкина»Пророк» вызывает в
- 12. Вызывать ассоциации могут фонетические средства языка, особенности интонации, размер стиха. Докажите это, обратившись к стихотворению Пушкина
- 13. Обобщим сказанное Ассоциативность – способность высказывания вызывать в памяти читателя реминисценции – напоминать о других произведениях.
- 15. Скачать презентацию