Обособленные члены предложения

Содержание

Слайд 2

Знаки препинания служат нотами при чтении. А.П. Чехов Двенадцатое марта. Классная работа. Обособленные члены предложения.

Знаки препинания служат нотами при чтении.

А.П. Чехов

Двенадцатое марта.
Классная работа.
Обособленные члены

предложения.
Слайд 3

Значение слова обособление Обособиться – как-то отделиться, выделиться. Они живут обособленно.

Значение слова обособление

Обособиться – как-то отделиться, выделиться. Они живут обособленно. В

русском языке обособить – выделить по смыслу. (из «Толкового словаря» С. И. Ожегова).
Однокоренные слова: особа, особенный, обособленный.
Обособление – это выделение.
Слайд 4

Упражнение 89. Прочитайте предложения 1 столбика сначала с обособленными членами, затем

Упражнение 89.
Прочитайте предложения 1 столбика сначала с обособленными членами, затем без

них. Сделайте выводы об их функциях . Для чего используются в речи обособленные члены предложения?
Слайд 5

Функции обособления Предоставление дополнительной характеристики лица, предмета или действия. Предложение наполняется

Функции обособления

Предоставление дополнительной характеристики лица, предмета или действия. Предложение наполняется уточняющим

смысловым наполнением, т. к. детально объясняет то, о чем говорится в основной его части.
Насыщает предложение экспрессивным характером.
Слайд 6

Прочитайте предложения, выскажите свое мнение о правильности или неправильности постановки запятых.

Прочитайте предложения, выскажите свое мнение о правильности или неправильности постановки запятых.


Бабочки, привлечённые светом, кружились около фонаря.
Оглушённый тяжким гулом, Тёркин никнет головой.
Уставший от волнения, я крепко уснул.
Молодой и счастливый, бродил он всю ночь по незнакомому городу.

Слайд 7

Проблемный вопрос: почему в прочитанных вами предложениях поставлены запятые, т. е.

Проблемный вопрос: почему в прочитанных вами предложениях поставлены запятые, т. е. почему

определения обособлены? Можем ли мы ответить на этот вопрос?
Слайд 8

III. Стоят после определяемого слова; IV. 1)относятся к личному местоимению, 2)имеют

III. Стоят после определяемого слова; IV. 1)относятся к личному местоимению,

2)имеют добавочное обстоятельственное значение; 3) отделены от определяемого слова другими членами предложения.

Согласованные и несогласованные
определения выделяются
на письме ,т. е обособляются, если они:

I. Выражены причастным оборотом, находящимся после определяемого слова;
II. Несут дополнительную смысловую нагрузку, имеют уточняющее значение;


Слайд 9

1.Юный лес,/ в зеленый дым одетый/,тёплых гроз нетерпеливо ждёт. Выражены причастным

1.Юный лес,/ в зеленый дым одетый/,тёплых гроз нетерпеливо ждёт.
Выражены причастным оборотом,

находящимся после определяемого слова.
2. На ручей,/ рябой и пестрый /,
за листком летит листок.
Выражены двумя или более согласованными определениями, стоящими после определяемого слова.
3. Была ненастная погода ,/ хмурая.
Одиночное, несет смысловую нагрузку, уточняет.

Согласованные определения
обособляются, если:

Слайд 10

4. Мы , /квалифицированные врачи/, обязаны помогать людям. Относятся к личному

4. Мы , /квалифицированные врачи/, обязаны помогать людям.
Относятся к личному

местоимению.
5. /Перепачканный краской /, малыш выглядел смешно.
Стоят перед определяемым словом и имеют обстоятельственное значение (будучи)
6. Окаймлён летучей пеной/,днём и ночью дышит мол.
Оторваны от определяемого слова
Слайд 11

Практическое задание (работа в парах) Задания по тексту: 1) объясните правописание

Практическое задание (работа в парах)

Задания по тексту:
1) объясните правописание слов


« спасённую» и «поверженном»;
2) расставьте знаки препинания, объяснив условие обособления;
3) определите лексическое значение слов, выделенных курсивом.
Слайд 12

70-летие победы в Великой Отечественной войне. «Никто не забыт и ничто

70-летие победы в Великой Отечественной войне. «Никто не забыт и ничто

не забыто….»

О подвиге солдата, сражавшегося
за Волгоград, Минск, дошедшего
до Берлина, рассказал известный
писатель Борис Полевой.
Скульптор Е. Вучетич создал
проект памятника.
Через много лет после войны
разыскали солдата, а он и не
знал, что имеет прямое отношение
к памятнику.

Слайд 13

Домашнее задание (по выбору) 1)Упражнение 95. 2)Напишите сочинение-миниатюру на тему «Наша

Домашнее задание (по выбору)

1)Упражнение 95.
2)Напишите сочинение-миниатюру на тему «Наша Великая победа»

с использованием 8-10 простых или сложных предложений с обособлениями (графически их обозначьте).
3) Выпишите из повести И. С. Тургенева «Ася» (см. учебник литературы) 7-8 простых или сложных предложений с обособлениями (графически их обозначьте).