Обучение аудированию

Август 24, 2022

Главная
Русский язык
Обучение аудированию

Содержание

2. Аудирование (англ. Listening Comprehension) – вид речевой деятельности, направленный на восприятие и понимание потока звучащей речи.
3. Обучать аудированию очень важно! :) Аудирование как цель – развитие навыков аудирования. Аудирование как средство –
4. Механизм отбора (селекционирования) полезного сигнала Механизм адаптации Механизм внутреннего проговаривания (!) Механизм сегментации речевой цепи Механизм
5. Основная цель: обучить студентов таким навыкам аудирования, чтобы они, даже не обладая глубинными знаниями грамматики или
6. Top-down and bottom-up approaches Top-down: требуется понимание основной идеи (general idea) и того, когда от вас
7. Top-down: расставить серию фотографий или картинок по порядку; послушать диалог и определить, где именно он происходит;
8. Послушать фразы, произносимые учителем и определить, сколько слов в предложении; Прослушать диалог и вставить пропущенную информацию
9. Речевой слух Память (1. долговременная, 2. кратковременная, 2.1. оперативная) Вероятностное прогнозирование (смысловое и лингвистическое) Артикулирование Механизмы
10. Речевой слух: аудирование со зрительной опорой; направленное аудирование Тренировка памяти: * упражнения на Тrue/False или вопросы
11. Упражнения на тренировку вероятностного прогнозирования (prediction): определение содержания по заголовку, иллюстрациям, ключевым словам, вопросам и т.д.,
12. До прослушивания (Before listening) Во время прослушивания (While listening) После прослушивания (After listening) Этапы аудирования
13. До прослушивания: Заинтересовать учащихся в теме Выстроить контекст Обучить ключевым словам Во время прослушивания Дать начальное
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Аудирование (англ. Listening Comprehension) – вид речевой деятельности, направленный на восприятие

и понимание потока звучащей речи.
Аудирование <–> слушание
Обязательно понимание Необязательно понимание
Цель аудирования – умозаключение, совпадающее с мыслью говорящего.

Аудирование

Слайд 3

Обучать аудированию очень важно! :)
Аудирование как цель – развитие навыков

аудирования.
Аудирование как средство – вспомогательная роль для освоения фонетического, грамматического, лексического материала.

Важность обучения аудированию

Слайд 4

Механизм отбора (селекционирования) полезного сигнала
Механизм адаптации
Механизм внутреннего проговаривания (!)
Механизм сегментации речевой

цепи
Механизм оперативной памяти
Механизм идентификации понятий
Механизм антиципации
Механизм долговременной памяти
Механизм осмысливания

Психофизиологические механизмы аудирования

Слайд 5

Основная цель: обучить студентов таким навыкам аудирования, чтобы они, даже не

обладая глубинными знаниями грамматики или обширным лексиконом, могли справляться с поставленными перед ними задачами в конкретных коммуникативных ситуациях. То есть, они должны использовать различные стратегии для увеличения понимания услышанного, различать важную и неважную информацию и уметь не стремиться к дословному пониманию сказанного.

Цели аудирования

Слайд 6

Top-down and bottom-up approaches
Top-down: требуется понимание основной идеи (general idea) и

того, когда от вас требуется реакция на сказанное. Требуется предварительное владение знанием общего характера (контекст: ситуация разговора, тема, со-текст (что говорилось до и после этого))
Bottom-up: требуется детальное понимание информации

Top-down and bottom-up approaches

Слайд 7

Top-down:
расставить серию фотографий или картинок по порядку;
послушать диалог и определить,

где именно он происходит;
определить, в каких отношениях относятся друг к другу говорящие
Сопоставление пунктов в прочитанном и прослушанном

Упражнения для тренировки Top-down

Слайд 8

Послушать фразы, произносимые учителем и определить, сколько слов в предложении;
Прослушать диалог

и вставить пропущенную информацию

Упражнения для тренировки Bottom-up

Слайд 9

Речевой слух
Память (1. долговременная, 2. кратковременная, 2.1. оперативная)
Вероятностное прогнозирование (смысловое и

лингвистическое)
Артикулирование

Механизмы аудирования

Слайд 10

Речевой слух:
аудирование со зрительной опорой;
направленное аудирование
Тренировка памяти:
* упражнения на

Тrue/False или вопросы после прослушивания аудиотекста,
сравнение прослушанного текста с печатным и нахождение расхождений,
запоминание конкретной информации, прозвучавшей в тексте и ее воспроизведение,
прослушивание слов и группирование их в смысловые группы,
прослушивание слов и повторение только тех из них, которые относятся к какой либо теме.

Система упражнений на развитие навыков аудирования

Слайд 11

Упражнения на тренировку вероятностного прогнозирования (prediction):
определение содержания по заголовку, иллюстрациям,

ключевым словам, вопросам и т.д.,
подбирание как можно большего количества определений к словам,
в рамках конкретных ситуаций составление наиболее типичных словосочетаний,
4) упражнения на окончание фразы, текста и т.д. – определение логического замысла.

Система упражнений на развитие навыков аудирования

Слайд 12

До прослушивания (Before listening)
Во время прослушивания (While listening)
После прослушивания (After listening)
Этапы

аудирования

Слайд 13

До прослушивания:
Заинтересовать учащихся в теме
Выстроить контекст
Обучить ключевым словам
Во время прослушивания
Дать

начальное задание для первого прослушивания – студенты слушают весь аудиотекст
Студенты проверяют ответы друг друга в парной работе
Общее обсуждение ответов в классе (open feedback)
Дать более детальное задание – студенты могут слушать с паузами
Студенты проверяют ответы друг друга в парной работе
Общее обсуждение ответов в классе
Повторное аудирование в случае необходимости, обсуждение проблем
После прослушивания
Follow-up – обсуждение услышанного, использование ключевых слов в свободном высказывании

Основная последовательность

Обучение аудированию

Содержание

Аудирование (англ. Listening Comprehension) – вид речевой деятельности, направленный на восприятие

Обучать аудированию очень важно! :) Аудирование как цель – развитие навыков

Механизм отбора (селекционирования) полезного сигналаМеханизм адаптацииМеханизм внутреннего проговаривания (!)Механизм сегментации речевой

Основная цель: обучить студентов таким навыкам аудирования, чтобы они, даже не

Top-down and bottom-up approachesTop-down: требуется понимание основной идеи (general idea) и

Top-down:расставить серию фотографий или картинок по порядку; послушать диалог и определить,

Послушать фразы, произносимые учителем и определить, сколько слов в предложении;Прослушать диалог

Речевой слухПамять (1. долговременная, 2. кратковременная, 2.1. оперативная)Вероятностное прогнозирование (смысловое и

Речевой слух:аудирование со зрительной опорой;направленное аудирование Тренировка памяти: * упражнения на

Упражнения на тренировку вероятностного прогнозирования (prediction): определение содержания по заголовку, иллюстрациям,

До прослушивания (Before listening)Во время прослушивания (While listening)После прослушивания (After listening)Этапы

До прослушивания: Заинтересовать учащихся в темеВыстроить контекстОбучить ключевым словамВо время прослушиванияДать

Похожие презентации