Содержание
- 2. Встать чуть свет рано
- 3. Черепашьим шагом медленно
- 4. Как по маслу хорошо
- 5. Кот наплакал мало
- 6. Встать с первыми петухами засветло
- 7. Рукой подать близко
- 8. Яблоку негде упасть тесно
- 9. Время от времени изредка
- 10. СЛОВА КАКОЙ ЧАСТИ РЕЧИ ПОЯВИЛИСЬ У НАС В ТЕТРАДИ? КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЧЕМ НАМ СЛЕДУЕТ СЕГОДНЯ
- 11. ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ УЗНАТЬ О СЛОВЕ, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО ЧАСТЬ РЕЧИ? ?
- 12. ДЕЛИМСЯ НА ЧЕТЫРЕ ГРУППЫ НА КАКИЕ ВОПРОСЫ ЭТИ СЛОВА ОТВЕЧАЮТ? КАКОВО ЗНАЧЕНИЕ ЭТИХ СЛОВ? КАКОВЫ ПРИЗНАКИ
- 13. ПЛАН РАБОТЫ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ: ВЫПОЛНИТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. СФОРМУЛИРОВАТЬ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС.
- 14. КАКОВЫ ОСОБЕННОСТИ НАШИХ СЛОВ? Отвечают на вопросы: где, когда, куда, откуда, почему, зачем, как? Обозначают признак
- 15. НЕМНОЖКО ИСТОРИИ Древние римляне называли НАРЕЧИЕ словом adverbium. Слово verbum значит глагол, а приставка ad –
- 16. НАРЕЧИЕ НА - «сверх, над» РЕЧЬ – «глагол» Если термин перевести на современный лад, то перевод
- 17. ВЫПИШИТЕ ИЗ ТЕКСТА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ТИПА «ГЛАГОЛ+НАРЕЧИЕ» И СДЕЛАЙТЕ ИХ РАЗБОР Страшно ли плавать на теплоходе? Сейчас
- 18. ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА КРАСИВО ГОВОРИТЬ (нар.) (гл.) КАК?
- 19. РАБОТА С НАУЧНЫМ ТЕКСТОМ Прочитайте текст внимательно Отметьте то, что вам уже известно. Отметьте + информацию,
- 20. ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ? ЧИТАЛИ ПИСАЛИ РАЗМЫШЛЯЛИ ГОВОРИЛИ СПОРИЛИ ОТГАДЫВАЛИ ОТВЕЧАЛИ ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ НАШИ ДЕЙСТВИЯ
- 22. Скачать презентацию