Содержание
- 2. Цели урока формирование умения различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их; развивать речь
- 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания. Определите тип односоставных предложений Вечере…т. Пишу в Переделкине
- 4. Переделайте предложения так, чтобы в них стало два ряда однородных членов. Определите, какими членами предложения они
- 5. Однородные члены предложения Прилагательные каждой колонки характеризуют предмет с одной стороны: цвета, размера, вкуса, формы и
- 6. Сравните примеры 1) На поляне пестрели белые, синие, красные цветы.— Мама купила большой (размер) красный (цвет)
- 7. Определения могут быть однородными, если они объединены общим понятием: Серое, дождливое, хмурое небо висело над нами
- 8. Определения однородны, если одно из них имеет значение причины: 1) Надвигался знойный, тяжелый день. (К. Паустовский.)
- 9. Однородными бывают одиночные определения и стоящие за ними определения, выраженные причастным оборотом: 1) Нивы печальные, снегом
- 10. Анализ предложений 1) После гр…зовых д…ждей н…ступила х…лодная ясная п…года. (Л. Толстой.) 2) (Над)пр…брежными травами ни…ко
- 11. Проверьте себя 1) После грозовых дождей наступила холодная, ясная погода. (Л. Толстой.) 2) Над прибрежными травами
- 13. Скачать презентацию