Содержание
- 2. Сочинением-рассуждением оцениваются умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, адекватно передавать её в собственном письменном высказывании;
- 3. Основные признаки текста смысловая цельность структурная связность членимость связность законченность логика развития замысла
- 4. Сочинение-рассуждение 15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания К. Г. Паустовского: «Нет ничего такого в жизни и
- 5. Сочинение-рассуждение 15.1 15.2 15.3 наличие определённой темы; наличие основной мысли; смысловая и структурная связность; композиционная стройность;
- 6. Структура сочинения-рассуждения Вступление-тезис Основная часть – доказательства (аргументы) Заключение – вывод
- 7. Умения, проверяемые заданием 15.1: извлекать информацию из текста, адекватно понимать и интерпретировать её в соответствии с
- 8. Сформулировать собственный тезис на основе высказывания автора. (Тезис, т.е. положение, подлежащее доказательству, должен представлять собой интерпретацию
- 9. Рассуждения по основным разделам языкознания лексика грамматика многозначность; лексика с точки зрения стилистической окраски; слова одной
- 10. Речевые клише для вступления Безусловно, … Разумеется, … Конечно, … Я считаю, … По моему мнению,
- 11. Речевые клише для вступления В подтверждение этого тезиса приведу пример, демонстрирующий лексическое (или грамматическое) явление, из
- 12. Речевые клише для заключения Таким образом, … Итак, … Значит, … Следовательно, … Исходя из сказанного,
- 13. Умения, проверяемые заданием 15.2: адекватно понимать информацию из прочитанного текста понимать основную мысль прочитанного текста уметь
- 14. Вступление-тезис Тезис – это мысль, которую надо доказать Тезис – это главная мысль автора текста, которую
- 15. Как выделить тезис из высказывания Прочитать текст и разделить его на части. Выписать из каждой части
- 16. Речевые клише для вступления Автор текста приглашает читателя к размышлению над вопросом… Смысл финала текста говорит
- 17. Речевые клише для основной части Справедливость этого высказывания можно доказать, обратившись к предложению… Чтобы подтвердить сказанное,
- 18. Речевые клише для заключения Вводные слова (итак, следовательно, значит, таким образом) Мы пришли к выводу о
- 19. Умения, проверяемые заданием 15.3: адекватно понимать информацию из прочитанного текста понимать основную мысль прочитанного текста уметь
- 20. Примерная формулировка задания 15.3 Как Вы понимаете значение слова … ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами
- 21. При написании вступления тезисом должно стать определение нравственного понятия, данное вами. Задайте себе вопрос: как я
- 22. В основной части надо показать не только умение анализировать текст, но и способность к обобщению жизненных
- 23. В заключении нужно ещё раз вернуться к определению понятия , но уже в самом общем виде,
- 25. Скачать презентацию