Презентация «Фразеологизмы» урок русского языка в 6 классе

Содержание

Слайд 2

Проблема: организация работы в классе по обогащению словарного запаса учащихся, по

Проблема: организация работы в классе по обогащению словарного запаса учащихся,

по формированию образного и логического мышления.

Жизнь – это общение.
«Хорошо говорить – значит хорошо думать вслух»
(Э. Ренан). Что же значит «хорошо говорить»? Через речь происходит общение, поэтому самые первые критерии хорошей и богатой речи – словарный запас, образность, ясность, правильность, точность и выразительность речи. Бедный словарный запас ребенка, косноязычие – это проблема учащегося и учителя.
Данный проект предназначен для развития образного и логического мышления, обогащения словарного запаса учащихся, при решении поставленных перед детьми задач. Нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность с использованием ИКТ

Слайд 3

Цели проекта: формировать образное и логическое мышление обогащение словарного запаса учащихся.

Цели проекта:

формировать образное и логическое мышление
обогащение словарного

запаса учащихся.
Слайд 4

Задачи проекта: обогащение словарного запаса учащихся; создание условий для речевого общения,

Задачи проекта:

обогащение словарного запаса учащихся;
создание условий для речевого общения, расширение

речевой практики учащихся;
развитие умения употреблять фразеологические обороты в речи в соответствии с их лексическим значением, пользоваться фразеологическим словарем;
ознакомление с компьютерными программами для использования в оформлении результатов своей деятельности.
Слайд 5

Основополагающий вопрос: Фразеологизмы в нашей речи…? Проблемные вопросы: Почему иностранцы не

Основополагающий вопрос: Фразеологизмы в нашей речи…? Проблемные вопросы: Почему иностранцы не

всегда понимают значение русских фразеологизмов? Почему мы употребляем в речи фразеологизмы? В чем преимущество богатой речи? Что произойдет с речью, если убрать фразеологизмы? Частные вопросы: Что такое фразеологизм? Что такое синонимы – фразеологизмы? Можно ли к фразеологизмам подобрать антоним? Назовите признаки фразеологизмов. Какими членами предложения являются фразеологизмы? Какие стилистические особенности имеют фразеологизмы? Чем отличаются фразеологизмы от других слов? Как можно узнать лексическое значение фразеологизма?
Слайд 6

Условия, специфика, в которых будет реализовываться проект Наша школа находится в

Условия, специфика, в которых будет реализовываться проект

Наша школа находится в сельской

местности, вдали от крупных городов, что отчасти ущемляет учащихся в возможности общения и расширения кругозора. Поэтому считаю обучение и использование ИКТ в школе обязательным. Изучение темы «Фразеологизмы» возможно в проектной деятельности, что развивает коммуникативные и творческие способности учащихся. А проблемные вопросы развивают интерес к предмету
При реализации проекта есть возможность использовать ПК, проектор, экран, программы: Microsoft Word. Microsoft PowerPoint. Microsoft Excel. Microsoft Publisher. Web – страницы, пользоваться Интернет – ресурсами.
Слайд 7

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Слайд 8

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты

Слайд 9

В работу входит: Конспект урока. Проект . Дидактические материалы к уроку:

В работу входит:
Конспект урока.
Проект .
Дидактические материалы к уроку:
Презентация для

повторения и обобщения темы «Фразеологизмы»;
Карточки для самостоятельной работы;
Тест1, Тест1, тест2, Тест1, тест2, тест 3;
Кроссворд.