Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы. Условия выбора орфограммы (5 класс)

Август 22, 2022

Главная
Русский язык
Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы. Условия выбора орфограммы (5 класс)

Содержание

2. Настя опять сделала много ошибок в диктанте. Объясните Насте, где нужно сомневаться в написании букв. Мороз
3. Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы Как называются такие места в слове? Мороз и солнце; день чудесный! Ещё
4. Подберите однокоренные слова к слову опознавательный. Как понимаете значение этого слова? Назовите опознавательный признак орфограммы в
5. ГЛ. СОГЛ. СОГЛ.+ СОГЛ. Вспомните, какие задачи были поставлены в начале урока. 1. Находить орфограммы в
6. 1. Выберите правильные утверждения (запишите номер в тетради). Проверьте себя 1. В каждом слове есть орфограмма.
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Настя опять сделала много ошибок в диктанте.
Объясните Насте, где нужно

сомневаться в написании букв.

Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…

Сравните со своими предположениями.

Ты должна проверять, когда сомневаешься.

Но я совсем не сомневалась…

Определяем проблему урока

Слайд 3

Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы
Как называются такие места в слове?
Мороз и солнце;

день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…
С какими из них вы знакомы?

Сформулируйте задачи урока.

Проверьте себя и зафиксируйте задачи на доске в удобной для вас форме.

По каким признакам вы обнаружили
орфограммы?

1. Находить орфограммы в словах по определённым признакам.
2. Правильно писать слова с орфограммами, пользуясь
изученными правилами.

Назовите тему урока и сравните с формулировкой авторов.

Запишите тему в тетради и подчеркните новые для вас ключевые слова.

Слайд 4

Подберите однокоренные слова к слову опознавательный.
Как понимаете значение этого

слова?

Назовите опознавательный признак орфограммы в выделенных (выписанных) словах из текста упр. 33.

Сформулируйте определение опознавательного признака орфограммы и представьте его в виде схемы для орфограмм – букв гласных и согласных.

Прочитайте текст в упр. 33 (п. 4) и выполните задания к нему.

Проверьте себя, прочитав определение в рамке учебника.

Сравните с предложенной схемой.

Решаем проблему, открываем новые знания

Слайд 5

ГЛ. СОГЛ. СОГЛ.+ СОГЛ.
Вспомните, какие задачи были поставлены

в начале урока.

Внесите необходимые уточнения.
Какие задачи вы начали решать?

Проверьте себя, дополнив таблицу-опору в учебнике после текста в рамке.

Слайд 6

1. Выберите правильные утверждения (запишите номер в тетради).
Проверьте себя
1.

В каждом слове есть орфограмма.
2. Сколько в слове букв, столько и орфограмм.
3. Орфограмма есть в слове при выборе из нескольких вариантов.
4. Опознавательный признак помогает найти орфограмму.
5. Опознавательный признак орфограммы помогает выбрать
правильное написание.
6. Для орфограмм-букв гласных и букв-согласных будут разные
опознавательные признаки.

1. В каждом слове есть орфограмма.
2. Сколько в слове букв, столько и орфограмм.
3. Орфограмма есть в слове при выборе из нескольких вариантов.
4. Опознавательный признак помогает найти орфограмму.
5. Опознавательный признак орфограммы помогает выбрать
правильное написание.
6. Для орфограмм – букв гласных и букв согласных будут разные
опознавательные признаки.
3, 4, 6

Урок 7

Рефлексия