Песочная терапия и её возможности в логопедической практике индивидуальное занятие в старшей группе по автоматизации и диффере

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Песочная терапия и её возможности в логопедической практике индивидуальное занятие в старшей группе по автоматизации и диффере

Содержание

2. все они …
3. развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук; снимают мышечную напряжённость; совершенствуют зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности; способствуют
4. Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по звукопроизношению стать более интересной, увлекательной, более продуктивной.
5. Тема: «Звуки Ш и С. Автоматизация и дифференциация» Цели: закреплять умение слышать и выделять звук [Ш]
6. Оборудование: песочница с сухим песком размером 100 х 140 х 8 см. листики, камешки, ракушки палочка,
7. Знакомство с правилами поведения в песочнице.
8. Развитие фонематического слуха и восприятия Задание: Если ты услышишь звук [Ш], спрячь ладошки в песке. На
9. Автоматизация изолированных звуков Задание: Возьми в оба кулачка песок и насыпь его горкой, произнося при этом
10. Автоматизация и дифференциация звуков в слоге Задание: Из листочков построй дорожку на песке. Шагай двумя пальчиками
11. Задание: В песочнице для тебя закопаны игрушки. Возьми кисточку и аккуратно раскопай их. Назови, что ты
12. Автоматизация и дифференциация звуков во фразе Задание: Из палочек, камешков, ракушек в левом верхнем углу песочницы
14. Скачать презентацию

Слайд 2

все они …

Слайд 3

развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
снимают мышечную

напряжённость;
совершенствуют зрительно-пространственную ориентировку, речевые возможности;
способствуют расширению словарного запаса;
помогают освоить навыки звуко-слогового анализа и синтеза;
позволяют развивать фонематический слух и восприятие;
способствуют развитию связной речи, лексико-грамматических представлений;
помогают в изучении букв, освоении навыков чтения и письма;
повышают мотивацию в работе над звукопроизношением и развитием речи в целом.

Слайд 4

Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по звукопроизношению стать более интересной,

увлекательной, более продуктивной.

Слайд 5

Тема: «Звуки Ш и С. Автоматизация и дифференциация»
Цели:
закреплять умение слышать

и выделять звук [Ш] в потоке других звуков;
закреплять умение произносить звуки [С] и [Ш] изолированно, в слоге и в слове;
закреплять умение дифференцировать в речи слова со звуками [С] и [Ш];
продолжать учить составлять предложение с использованием заданных слов;
продолжать учить пересказывать текст с опорой на драматизацию событий;
развивать тактильно-кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук;
развивать пространственное воображение;
воспитывать чувство гордости за красоту и звучание родного языка.

Слайд 6

Оборудование:
песочница с сухим песком
размером 100 х 140 х 8 см.
листики, камешки,

ракушки

палочка, щёточка, валик, салфетки

Слайд 7

Знакомство с правилами поведения
в песочнице.

Слайд 8

Развитие фонематического
слуха и восприятия
Задание: Если ты услышишь звук [Ш], спрячь

ладошки в песке. На другие звуки – руки держи над песочницей. (логопед произносит соглас-ные звуки, ребёнок выполняет соответствующие движения).

Слайд 9

Автоматизация изолированных звуков
Задание: Возьми в оба кулачка песок и насыпь его

горкой, произнося при этом «с-с-с-с». Теперь разрушь свою горку со звуком «ш-ш-ш-ш».

Слайд 10

Автоматизация и дифференциация
звуков в слоге
Задание: Из листочков построй дорожку на

песке. Шагай двумя пальчиками по дорожке и повторяй «сва-сво-сву», «сма-смы-смо», «ску-ско-ска» и т.д.
А теперь из камушков и ракушек построй дорожку на песке. Шагай по ней и повторяй «шка-шко-шку», «шма-шмы-шмо», «што-шту-шта» и пр. (можно повторять слоги с оппозиционными звуками «сма-шма», «шка-ска», «сву-шву» и т.д.)

Слайд 11

Задание: В песочнице
для тебя закопаны
игрушки. Возьми
кисточку и аккуратно

раскопай их. Назови,
что ты нашёл. Звуки
[С] и [Ш] произноси правильно. Разложи игрушки к картинкам - со звуком [С] к «насосу», со звуком [Ш] к «шарику».

Автоматизация и дифференциация
звуков в слове

Слайд 12

Автоматизация и дифференциация звуков во фразе
Задание: Из палочек, камешков, ракушек в

левом верхнем углу песочницы выложи девочку. Придумай ей имя со звуком [С] (Соня, Саша, Света). Соня нарисовала воздушный шар /мышь/.
Возьми палочку и нари-
суй на песке справа вни-
зу от Сони свой воздуш-
ный шар /мышь/. Приду-
май предложение про
Соню и воздушный шар
(Соня купила воздушный
шар. Соня надула воздуш-
ный шар. и т.д.)

Песочная терапия и её возможности в логопедической практике индивидуальное занятие в старшей группе по автоматизации и диффере

Содержание

все они …

развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук; снимают мышечную

Приёмы песочной терапии помогают традиционной методике по звукопроизношению стать более интересной,

Тема: «Звуки Ш и С. Автоматизация и дифференциация»Цели: закреплять умение слышать

Оборудование:песочница с сухим пескомразмером 100 х 140 х 8 см.листики, камешки,

Знакомство с правилами поведения в песочнице.

Развитие фонематического слуха и восприятияЗадание: Если ты услышишь звук [Ш], спрячь

Автоматизация изолированных звуковЗадание: Возьми в оба кулачка песок и насыпь его

Автоматизация и дифференциация звуков в слогеЗадание: Из листочков построй дорожку на

Задание: В песочнице для тебя закопаны игрушки. Возьми кисточку и аккуратно

Автоматизация и дифференциация звуков во фразеЗадание: Из палочек, камешков, ракушек в

Похожие презентации