Презентация к уроку Выполнила Михальчик Л.Д. учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 126, г. Барнаула 2011г.

Словарный диктант Самопроверка

Пр…стиж , пр…вилегия, пр…зидент,пр…оритет,пр…зидиум,
пр…нципиальный , пр…мьера , пр…тензия,пр…митивный, пр…мадонна,

Морфемный разбор
проиграть
подыграть

Являются ли эти слова однокоренными?

Почему написание корней разное?

Тема урока

Буквы Ы -И
в корне после приставок

Цель урока
выяснить , при каких условиях после приставок в корне пишутся

Работа с учебной книгой

Самостоятельно проанализируйте теоретический материал с.147-148
С каким новым

Ы

И

на гласный

меж-

сверх-

дез -

контр-

и

на согласный

ы

Исключение:

взимать

Буквы Ы -И
в корне после приставок

Чтобы знания были впрок, закрепим урок

Работа у доски
Упражнение № 340
При каких

Лексический диктант

Толковый словарь русского языка С.И.Ожегова впервые был издан
в 1949

Человек, который занимается розыском пропавших людей или вещей

сыщик

Проводить осмотр, чтобы найти что- либо

обыскать

Подшутить над кем-то

разыграть

Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем- либо

предыдущий

«Однокоренные парочки»
До…сторический - пред…стория
Сверх…скусный –без…скусный
На…менование-без…мянный
За…нтересоваться- без…нтересный

Проверьте друг друга !

Доисторический - предыстория
Сверхискусный –безыскусный
Наименование- безымянный
Заинтересоваться - безынтересный

ПодЫтожим !

На уроке я был…
Урок для меня показался…
Материал

Домашнее задание

с.147-148, записать новую информацию в свои словари- справочники;
Упражнения 338 ,

Спасибо за сотрудничество !

Использованные ресурсы

Литература
1.Новикова Л.И.Поурочные разработки по русскому языку . К учебнику М.М.