Профессия – журналист. 9 класс

Август 7, 2022

Главная
Русский язык
Профессия – журналист. 9 класс

Содержание

2. Стадия вызова. ДИАЛОГ Найди правильный вариант ответа: 1. Я буду утверждать, что текст может не иметь
3. Если ты хочешь убедиться, что твои ответы верны - изучи этот слайд! 1.Текст может не иметь
4. Давай подумаем! При изучении какой темы нам могут пригодиться выполненные задания? В качестве «подмостков», предлагаю тебе
5. Всё правильно! Конечно, ты пришёл к правильному выводу: всё, что ты увидел, связано с профессией журналиста.
6. Стадия осмысления. Выполни интересные задания. 1 задание: А) Запиши пять качеств, которые ты ценишь в людях.
7. https://primamedia.ru/news/23.03.2017/5-kachestv-horoshego-zhurnalista.html Предлагаю тебе ознакомиться с материалом ресурса, и ты узнаешь о пяти обязательных качествах хорошего журналиста.
8. Терминология журналиста 2 задание. А) Внимательно прочитай слова, они сложные, но необходимы в профессиональной деятельности. Интервьюер
9. Комплексная работа с текстом. 3 задание А) Внимательно прочитай текст, предложенный на следующем слайде. Б) После
10. Четвёртая власть. Средства массовой информации называют «четвертой властью», т. к. СМИ оказывают мощнейшее влияние на общественное
11. Комплексная работа с текстом В) Согласись, что первое предложение несколько длинное, что затрудняет его понимание. Разбей
12. Можно проверить! В) Средства массовой информации называют «четвертой властью» : они оказывают мощнейшее влияние на общественное
13. Рефлексия. Я советую тебе ещё раз просмотреть уровень выполнения тобой заданий по уроку . Определи для
14. Закрепление Проектируем ситуацию: ТЫ – журналист. Предложи для газеты «Простор» интересную рубрику. Придумай заголовок для первой
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Стадия вызова. ДИАЛОГ
Найди правильный вариант ответа:
1. Я буду утверждать, что текст

может не иметь названия.
2.Правильно ли я думаю, что диалог-это разговор двух лиц.
3.Мне кажется, что интервью – это общение в формате «вопрос-ответ».
4. Верно ли, что в БСП используется тире, запятая, двоеточие?
5. На мой взгляд, неинтересных профессий не бывает. А как думаешь ты?

Слайд 3

Если ты хочешь убедиться, что твои ответы верны - изучи этот

слайд!
1.Текст может не иметь названия. Но это затрудняет его восприятие. Чтобы понять, о чём будет идти речь, надо его прочитать полностью.
2. Нет, в диалоге может быть больше двух участников.
3. Верно!
4. Да, действительно, в БСП может ставиться тире, запятая, двоеточие, а ещё точка с запятой, например, если ПП в составе БСП осложнены.
5.Думаю, здесь наши точки зрения совпали: неинтересных профессий не бывает.
Если ты доволен своими ответами, ты всё ответил правильно – ты молодец!

Слайд 4

Давай подумаем! При изучении какой темы нам могут пригодиться выполненные задания? В качестве

«подмостков», предлагаю тебе внимательно просмотреть картинки.

Слайд 5

Всё правильно!
Конечно, ты пришёл к правильному выводу: всё, что ты увидел,

связано с профессией журналиста.
Практически, ты определил тему урока:
Профессия – журналист.

Слайд 6

Стадия осмысления.
Выполни интересные задания.
1 задание:
А) Запиши пять качеств, которые ты ценишь

в людях.
Б) Выбери из низ три, которыми , на твой взгляд, должен обладать журналист.
В) Составь СП, в котором приведёшь аргументы в пользу выбранных тобой качеств.

Слайд 7

https://primamedia.ru/news/23.03.2017/5-kachestv-horoshego-zhurnalista.html
Предлагаю тебе ознакомиться с материалом ресурса, и ты узнаешь о пяти

обязательных качествах
хорошего журналиста. Это интересно и полезно!
А предложение может быть таким:
Вдохновение – такая гостья, которая не любит посещать ленивых.
Убедись, что ты составил именно СП, т.е. в нём 2 грамматические основы.
Проверил? Всё правильно? Молодец!

Слайд 8

Терминология журналиста
2 задание.
А) Внимательно прочитай слова, они сложные, но необходимы в

профессиональной деятельности.
Интервьюер – журналист, интервьюирующий кого-нибудь.
Интервьюировать – получать интервью от кого-нибудь.
Б) После прочтения, попробуй записать их, не глядя на монитор. Проверь. Если не получилось – повтори. Теперь-то обязательно всё верно!

Слайд 9

Комплексная работа с текстом.
3 задание
А) Внимательно прочитай текст, предложенный на

следующем слайде.
Б) После прочтения выполни задания:
Выпишите из текста ключевые идеи.
Объедини идеи в одно-два предложения. Используй БСП.
Сформулируй собственный вывод на основании информации из текста о роли журналистов в объективном освещении фактов.
Запись можно оформить так:

Комплексная работа с текстом.

Слайд 10

Четвёртая власть.
Средства массовой информации называют «четвертой властью», т. к. СМИ оказывают мощнейшее

влияние на общественное сознание, что в свою очередь играют одну из определяющих ролей в формировании общественного мнения и формулировании общественных интересов граждан. Общественное мнение существует практически во всех сферах и областях жизнедеятельности общества, но высказывается и разглашается далеко не по любому поводу и вопросу.
Итак, в современном обществе человек подвергается одновременному воздействию с разных сторон, таких СМИ как телевидение, газеты, журналы, радио. Ориентироваться и разбираться в огромном количестве и объеме информации крайне трудно, т. к. человек не всегда имеет возможность и желание проверить достоверность полученных им сведений. Чаще всего после получения информации, человек принимает ее на веру, т. е. считает ее единственной верной, что способствует формированию ложных представлений, не имеющих ничего общего с истиной.
Автор: Гуржий Дарья Александровна

Слайд 11

Комплексная работа с текстом
В) Согласись, что первое предложение несколько длинное, что

затрудняет его понимание. Разбей его на два - одно из которых будет БСП, откорректируй.
С) «СМИ»- вспомни, как называется слово, полученное путём сложения начальных букв?
Д) Объясни( на своё усмотрение) постановку запятых в 2-3 случаях.
Е) –НН- в словах «полученных» и «единственный» пишутся согласно одному правилу?
Ж) Сформулируй 1-2 вопроса высокого порядка по теме текста.

Слайд 12

Можно проверить!
В) Средства массовой информации называют «четвертой властью» : они оказывают

мощнейшее влияние на общественное сознание. А оно в свою очередь играет одну из определяющих ролей в формировании общественного мнения и интересов граждан.
С) Аббревиатура.
Д) Например: в первом предложении второго абзаца выделено вводное слово «итак», «не имеющих ничего общего с истиной» – это обособленный причастный оборот.
Е) При правописании слов надо опираться на разные правила: «полученных» – причастие; «единственный» – прилагательное с суффиксом –ЕНН-
Ж) Должны ли журналисты нести ответственность за недостоверную информацию?

Слайд 13

Рефлексия.
Я советую тебе ещё раз просмотреть уровень выполнения тобой заданий по

уроку .
Определи для себя три момента, которые у тебя получились хорошо в процессе урока, и одно действие, которое улучшит твою работу на следующем уроке. А ещё попробуй определить своё место здесь

Слайд 14

Закрепление
Проектируем ситуацию: ТЫ – журналист.
Предложи для газеты «Простор» интересную рубрику.

Придумай заголовок для первой статьи этой рубрики
Образец выполнения:
Рубрика «В мире животных».
Заголовок статьи «Что любят животные».
У тебя всё получится! Жду яркой работы!

Профессия – журналист. 9 класс

Содержание

Стадия вызова. ДИАЛОГ Найди правильный вариант ответа:1. Я буду утверждать, что текст

Если ты хочешь убедиться, что твои ответы верны - изучи этот

Давай подумаем! При изучении какой темы нам могут пригодиться выполненные задания? В качестве

Всё правильно! Конечно, ты пришёл к правильному выводу: всё, что ты увидел,

Стадия осмысления. Выполни интересные задания.1 задание:А) Запиши пять качеств, которые ты ценишь

https://primamedia.ru/news/23.03.2017/5-kachestv-horoshego-zhurnalista.html Предлагаю тебе ознакомиться с материалом ресурса, и ты узнаешь о пяти

Терминология журналиста 2 задание.А) Внимательно прочитай слова, они сложные, но необходимы в

Комплексная работа с текстом. 3 задание А) Внимательно прочитай текст, предложенный на

Четвёртая власть. Средства массовой информации называют «четвертой властью», т. к. СМИ оказывают мощнейшее

Комплексная работа с текстом В) Согласись, что первое предложение несколько длинное, что

Можно проверить! В) Средства массовой информации называют «четвертой властью» : они оказывают

Рефлексия. Я советую тебе ещё раз просмотреть уровень выполнения тобой заданий по

Закрепление Проектируем ситуацию: ТЫ – журналист. Предложи для газеты «Простор» интересную рубрику.

Похожие презентации