Содержание
- 2. Весной… 1.
- 3. Рассмотрите рисунок. Что изображено на нём? В качестве чего может быть это использовано: экспозиции, завязки, кульминации,
- 4. Почему изменился внешний вид снеговика? Составьте предложения, включив в них описание внешнего вида снеговика.
- 5. Что произошло со снеговиком? Опишите природу, изменения, произошедшие со снеговиком. Почему снеговик начал таять? Можно ли
- 6. Что случилось со снеговиком? Куда он исчез? Для чего его зимой слепили ребята? Что осталось от
- 7. Что случилось дальше? Какое продолжение получила история со снеговиком? Что решили сделать ребята из метлы и
- 8. Расскажите, что делают ребята? Дайте им имена, оцените их действия, характер и последовательность работы.
- 9. Расскажите, что делают ребята? Что можно сказать об их трудолюбии и целеустремлённости?
- 10. К какой части композиции рассказа можно отнести этот рисунок? Согласны ли вы, что это развязка? Почему?
- 11. 2. Бабочка
- 12. Это начало забавной истории с бабочкой. Начните свой рассказ, например, так: «Однажды Витя и Дима отправились
- 13. Продолжите повествование. Что делают ребята? А как ведут себя два щенка? Почему им тоже интересно ловить
- 14. Понятно ли, что ребята слишком увлеклись? Расскажите об этом, продолжив рассказ. Опишите действия щенков. Как вы
- 15. Докажите, что изображённое на рисунке можно считать кульминацией этой забавной истории. Расскажите об этом, использовав смешные
- 16. Что произошло дальше? Кто пришёл героям на помощь? Можно ли считать этот рисунок развязкой? Почему?
- 17. Почему этот рисунок можно считать развязкой забавной истории? Почему рассказ называется «Бабочка»? А какое название придумали
- 18. «Не ходи, козёл, в огород!» 3.
- 19. Это начало забавной истории. Как вы думаете, почему? Что решили сделать ребята? С какой целью? Кого
- 20. Какое продолжение получила эта история? Как ведут себя два сторожа? Опишите непрошеного гостя. Дайте ему кличку.
- 21. Расскажите, что предприняли щенки, чтобы выгнать козла с огорода? Как ведёт себя непрошеный гость? Расскажите, что,
- 22. Расскажите, как удалось щенкам перехитрить козла? Что они сделали, чтобы спасти от него капусту? Используйте в
- 23. Расскажите, что видите на этом рисунке? Где оказался козёл? Сможет ли он теперь поесть капусту? В
- 24. Чем закончилась эта забавная история? Почему этот рисунок можно считать развязкой рассказа? Запишите свой рассказ или
- 25. Страшный зверь 4.
- 26. Начните этот рассказ, например, так: «Случилась эта история летом…» или «Однажды Маша и Ваня отправились в
- 27. Что увидели ребята, когда решили отдохнуть у толстого дерева? Что их так напугало? Кто мог прятаться
- 28. Расскажите, что произошло дальше. Почему дети побежали за помощью? Кого они встретили? Докажите, что дети испугались.
- 29. Что могли рассказать дети леснику? Что это мог быть за зверь, которого они так испугались? Почему
- 30. Согласны ли вы, что это продолжение забавной истории? Можно ли считать это кульминацией рассказа? Почему?
- 31. Расскажите, что вы видите на этом рисунке? Что делает лесник? Чьи большие жёлтые глаза выглядывают из
- 32. Вот так зверь!!! Чем закончилась эта история? Кого же так напугались дети? Какую пословицу можно использовать,
- 33. Находка 5.
- 34. Эта удивительная история произошла во время прогулки в лес. А с чего всё началось? Придумайте героям
- 35. Кто нашёл упавшего с игрушечной машины плюшевого медвежонка? Как развивались события дальше? Что так удивило медведицу?
- 36. Что решила сделать медведица? Почему она так настороженно смотрит на игрушку? Продолжите рассказ, использовав глаголы и
- 37. Продолжите свой рассказ. Что вы видите на этом рисунке? Куда понесла медведица плюшевого медвежонка? Опишите медведицу.
- 39. Скачать презентацию