Содержание
- 2. Ра…купорить, с разбег…, впре…ь, навзнич…, гардеро…, кв…ртал, тер…аса, …пека, во…зал РОК СУДЬБА 1.Стечение обстоятельств, не зависящих
- 3. ЛЮДИ — ХОЗЯЕВА СВОЕЙ СУДЬБЫ. ШЕКСПИР СДЕЛАЙ ВСЕ, ЧТО СМОЖЕШЬ, А В ОСТАЛЬНОМ ПОЛОЖИСЬ НА СУДЬБУ.
- 4. Великий японский воин по имени Нобунага решил атаковать противника, хотя врагов было в десять раз больше.
- 5. Творческое задание (Заменить один вид предложения на другой) 1)Обособленное обстоятельство (определить, чем выражено) заменить на СПП
- 6. (Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом) Люди сделали из судьбы всесильную богиню, чтобы сваливать на нее свои
- 7. 2)Обособленное определение (определить, чем выражено) заменить на СПП с придаточным определительным. Человек, непременно желающий чего-нибудь, принуждает
- 8. (Обособленное определение, выраженное причастным оборотом) Человек, который непременно желает чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться.
- 9. 3)Сложное предложение с союзом (определить его вид) заменить бессоюзным (назвать смысловые отношения) Наделяет нас достоинствами природа,
- 10. (ССП) (вторая часть БСП резко противопоставлена содержанию первой части) Наделяет нас достоинствами природа – помогает их
- 11. 4)Сложное предложение с союзом (определить его вид) заменить бессоюзным, где это возможно (назвать смысловые отношения) Умный
- 12. (СПП с придаточным изъяснительным и меры и степени) (второе предложение дополняет содержание первого) Умный человек знает:
- 13. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1. Расставить знаки препинания 2. Объяснить их постановку 3. Дать характеристику предложениям 4. Начертить
- 14. Счастья нельзя просить, несчастья нельзя избежать, если сам поступил плохо, трудился не усердно. Почитать судьбу не
- 15. С судьбой следует обходиться, как со здоровьем. Когда она нам благоприятствует, нужно наслаждаться ею, и терпеливо
- 16. С светлой главой на тяжких свинц…вых ногах между нами Ходит судьба! Человек прямо и смело иди!
- 17. ПРОВЕРЯЕМ! С светлой главой, на тяжких свинцовых ногах между нами Ходит судьба! Человек, прямо и смело
- 19. ПРОВЕРЯЕМ! С светлой главой, на тяжких свинцовых ногах между нами Ходит судьба! Человек, прямо и смело
- 20. Сочинение – миниатюра. Объяснить смысл стихотворения Жуковского
- 21. 1. ОЦЕНИ КАЖДОЕ ЗАДАНИЕ СВОЕЙ РАБОТЫ 2. ОПРЕДЕЛИ СВОИ ОЩУЩЕНИЯ
- 22. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ - Что на уроке мы повторили, над чем работали? - С какой целью мы
- 23. Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и
- 24. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
- 25. Лингвистическое исследование Работа по группам ИНСТРУКТАЖ Найти сложные предложения, охарактеризовать их. Объяснить смысл данных отрывков. Проследить
- 26. Задание 1 группы I. Да, такова была моя участь с самого детства! Все читали на моем
- 27. Задание 2 группы Неужели, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды? С
- 28. Задание 3 группы Я иногда себя презираю... не оттого ли я презираю и других?.. Я стал
- 30. Скачать презентацию