Тема и основная мысль текста. Как в детской пирамидке. 5 класс

Август 26, 2022

Главная
Русский язык
Тема и основная мысль текста. Как в детской пирамидке. 5 класс

Содержание

2. Текст-это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью.
3. Признаки текста: законченность, завершенность, целостность структуры, связность частей текста, целенаправленность, информативность.
6. Прочитайте слова. к зиме холод по-своему в лесу готовится каждый Можно ли их связать по смыслу?
7. В лесу каждый готовится к зиме по-своему. Что это? Предложение? Текст? Докажите, что это предложение. Какое
8. 1. Птицы приносят большую пользу. 2. Птицы улетают в теплые края. 3. Бабочки, стрекозы, жуки –
9. Вывод: В тексте должна быть тема- то, о чем говорится, и главная мысль- то, о чем
10. «Как в детской пирамидке» На что в пирамидке насаживаются колесики? Вот и в тексте всегда есть
11. Белый снег пушистый В воздухе кружится, И на землю тихо Падает, ложится.
12. Первый снег опушил у деревьев ресницы, И в лесу, и в полях тишина, тишина.
13. Светло-пушистая Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! На бусы красные легла!
14. Докажите, что это текст. Митя катался на санках с горы. Румяный он вбежал в дом. Митя
15. Докажите, что это текст. Однажды мы с друзьями лепили снеговика. Нос сделали из морковки. Глазки –
16. Докажите, что это текст. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса – Люблю я
17. Соберите текст и запишите в тетрадь. 1.Рябчик так скучал, что рад был кошке. 2.Я смотрю из
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Текст-это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и

основной мыслью.

Слайд 3

Признаки текста:
законченность,
завершенность,
целостность структуры,
связность частей текста,
целенаправленность,
информативность.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Прочитайте слова.
к зиме
холод
по-своему
в лесу
готовится
каждый
Можно ли их связать по

смыслу? Подумайте о чем, нужно сначала сказать и что сказать.

Слайд 7

В лесу каждый готовится к зиме по-своему.
Что это? Предложение? Текст?
Докажите,

что это предложение.
Какое оно по цели, по интонации? Почему?
Прочитайте еще раз предложение. Как эту мысль превратить в текст? Что такое текст? Запишите в тетрадь предложение.

Слайд 8

1. Птицы приносят большую пользу.
2. Птицы улетают в теплые края.

3. Бабочки, стрекозы, жуки – это, насекомые.
4. Насекомые прячутся под кору деревьев и засыпают.
Прочитайте исходное предложение и подставьте к нему 1 предложение. Подходит оно или нет? Продолжает мысль или нет?
– Подставляем 2 предложение. Подходит ли оно?
– Подставляем 3 предложение, 4 предложение.
Получился ли текст? Докажите. (Мысль одного предложения продолжается в другом.)
– Какой вывод можно сделать?

Слайд 9

Вывод: В тексте должна быть тема- то, о чем говорится,

и главная мысль- то, о чем хочется сказать.
– Определите тему этого текста, главную мысль.

Слайд 10

«Как в детской пирамидке»
На что в пирамидке насаживаются колесики?

Вот и в тексте всегда есть такой стержень. Стержень – тема и главная мысль. Колесики – предложения.

Слайд 11

Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится.

Слайд 12

Первый снег опушил у деревьев ресницы,
И в лесу, и в полях

тишина, тишина.

Слайд 13

Светло-пушистая Снежинка белая, Какая чистая, Какая смелая! На бусы красные легла!

Слайд 14

Докажите, что это текст.
Митя катался на санках с горы.
Румяный он вбежал

в дом.
Митя хотел, чтобы всегда была зима.
Зимой ему весело.

Слайд 15

Докажите, что это текст.
Однажды мы с друзьями лепили снеговика.
Нос сделали из

морковки.
Глазки – из бусинок.
Было весело.

Слайд 16

Докажите, что это текст.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса

–
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Слайд 17

Соберите текст и запишите в тетрадь.
1.Рябчик так скучал, что рад

был кошке.
2.Я смотрю из окна – лежит Рябка в луже около будки, весь мокрый, а в будку не лезет.
3.Он встал, конфузливо помотал хвостом.
4 Раз шёл дождь.
5.Я вышел и крикнул: «Рябка! В будку!» 6.Вертит мордой, топчется, а в будку не лезет. 7.Рябчик не хотел лезть, чтобы не разбудить кошку, и мок под дождём.
8.Я подошёл и заглянул в будку.
9.Через весь пол важно растянулась кошка.