Творческий отчет учителя русского языка и литературы Листопад Оксаны Сергеевны МОУ Агаповская СОШ №2 10. 12. 2009 год

Август 27, 2022

Главная
Русский язык
Творческий отчет учителя русского языка и литературы Листопад Оксаны Сергеевны МОУ Агаповская СОШ №2 10. 12. 2009 год

Содержание

2. О себе: Образование: в 2002 году закончила Агаповскую СОШ №2 и поступила в МаГУ на филологический
3. Учитель Понимаешь, мама, я Учитель. Видишь, я вхожу, бледнея, в класс. Это мне решили поручить их,
4. РУССКИЙ ЯЗЫК Русский язык – один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством словаря, стилистическим
5. Цели предмета «Русский язык»: Воспитание гражданственности и патриотизма; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной
6. Задачи преподавания русского языка: Приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве,
7. ЛИТЕРАТУРА Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит
8. Цели предмета «Литература»: Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма; Развитие представлений
9. Задачи преподавания литературы: Приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий
10. Использую на уроках принцип доступности, наглядности, практической направленности, научного и литературного исследования; Провожу работу по формированию
11. Готовясь к уроку… 1) Журналы: «Русский язык в школе»; «Литература в школе»; «Уроки литературы» / Приложение
12. мониторинг ИКТ разработки (презентации); Тематические планирования; Раздаточный материал: тесты, памятки, индивидуальные карточки, обобщающие таблицы; Копилка конспектов
13. Внеклассная работа Неделя русского языка и литературы (30.11.09 – 04.12.09); Школьная и районная олимпиады по русскому
14. Сверхзадачи для развития личности учителя: Непрерывное развитие: постоянное приобретение, обновление, корректирование и совершенствование знаний и умений,
15. Над чем я работаю: способы активизации познавательной деятельности ученика; выработка умения владеть художественным словом, а также
17. Скачать презентацию

Слайд 2

О себе:
Образование: в 2002 году закончила Агаповскую СОШ №2 и поступила

в МаГУ на филологический факультет. Закончила в 2007 году с красным дипломом;
Специальность: учитель русского языка, литературы и истории;
Стаж работы: 1 год 1 месяц;
Квалификационная категория: 9 разряд
Тема самообразования: Анализ художественного текста на уроках литературы

Слайд 3

Учитель
Понимаешь, мама, я Учитель.
Видишь, я вхожу, бледнея, в класс.
Это мне

решили поручить их,
Сорок душ и восемьдесят глаз.
В школе правду узнавать о мире
Люди начинают по складам.
Все равно в Москве или в Сибири
Школьный год равняется годам.
Может, в сердце боль или тревога,
Может, не везет пока в любви –
Все равно у школьного порога
Оставляй все горести свои.
Может, будет трудно, небогато,
Буду жить, свой выбор не браня.
Понимаешь, ведь мои ребята –
Это продолжение меня.
(Л. Ошанин)

Почему я выбрала эту профессию?

Слайд 4

РУССКИЙ ЯЗЫК
Русский язык – один из самых развитых языков мира. Он

отличается богатством словаря, стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение;
В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Будучи формой хранения и усвоения знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией;
Свободное владение родным русским языком – надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творчестве. Для реализации этой цели необходимо поднять преподавание данного предмета на новый качественный уровень, соответствующий условиям и потребностям современного общества, усилить практическую направленность обучения русскому языку, повысить эффективность каждого урока.

Слайд 5

Цели предмета «Русский язык»:
Воспитание гражданственности и патриотизма; формирование представления о русском

языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
Развитие способности к социальной адаптации и к речевому взаимодействию; потребности в речевом самосовершенствовании; развитие речевой и мыслительной деятельности;
Освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении, языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого этикета; обогащение словарного запаса;
Формирование и совершенствование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;
Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Слайд 6

Задачи преподавания русского языка:
Приобретение знаний о языке как знаковой системе и

общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
Овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского литературного языка;
Формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;
Освоение компетенций – коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

Слайд 7

ЛИТЕРАТУРА
Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры

молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном, нравственном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах;
В последнее время изучение литературы в школе изменилось под влиянием общественных процессов в России: появились «возвращенные» имена, классические произведения рассматриваются с позиций общечеловеческих ценностей; большое внимание уделяется поэтике художественных текстов;
Литература тесно связана с другими учебными предметами (музыкой, ИЗО, МХК, историей) и в первую очередь с русским языком. Единство этих дисциплин обеспечивает прежде всего общий для всех филологических наук предмет изучения – слово как единица языка и речи, его функционирование в различных сферах, в том числе эстетической. Освоение литературы как учебного предмета – важнейшее условие речевой и лингвистической культуры учащегося.

Слайд 8

Цели предмета «Литература»:
Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания,

чувства патриотизма;
Развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
Освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; написания сочинений; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Слайд 9

Задачи преподавания литературы:
Приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с

привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;
Овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух, в том числе и чтению наизусть, устного пересказа;
Научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя; отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; свободному владению письменной речью;
Освоение лингвистической, культорологической и коммуникативной компетенций.

Слайд 10

Использую на уроках принцип доступности, наглядности, практической направленности, научного и литературного

исследования;
Провожу работу по формированию орфографической зоркости (для чего индивидуализирую задания с учетом возможностей ученика), работу по предупреждению ошибок, используя на уроках справочники, словари, энциклопедии, и работу по соблюдению единого орфографического режима, а также по выработке собственного мнения, воспитанию читательского интереса и литературного вкуса;
Стараюсь организовывать свою деятельность так, чтобы сделать процесс обучения мобильным и творческим.

Для достижения целей и решения задач:

Слайд 11

Готовясь к уроку…
1) Журналы:
«Русский язык в школе»;
«Литература в школе»;
«Уроки литературы»

/ Приложение к жур. «Литература в школе»;
«Вопросы языкознания»;
«Вопросы литературы»;
«Русский язык и литература»;
«Русская речь»;
«Литературная учеба»;
«Первое сентября»;
«Русский язык» / Еженед. прилож. к газ. «Первое сентября»;
«Литература» / Еженед. прилож. к газ. «Первое сентября»;
«Русский язык в школе и дома»;
Портреты писателей, поэтов и ученых-лингвистов;
Иллюстрации к произведениям;
Лингвистические и литературоведческие словари.
2) Интернет-сайты:
Открытый урок;
ИнтерГУРУ;
Первое сентября;
Википедия.

Слайд 12

мониторинг
ИКТ разработки (презентации);
Тематические планирования;
Раздаточный материал: тесты, памятки, индивидуальные карточки, обобщающие таблицы;
Копилка

конспектов уроков.

Слайд 13

Внеклассная работа
Неделя русского языка и литературы (30.11.09 – 04.12.09);
Школьная и районная

олимпиады по русскому языку и литературе;
Конкурс «Русский Медвежонок»;
Конкурс на лучшее школьное сочинение;
Поэтический конкурс «Серебряное перышко»;
Элективный курс по русскому языку в 9 классе «Абсолютная грамотность»;
Внеклассное чтение на уроках литературы в 7 – 10 классах;
Оформление кабинета русского языка и литературы.

Слайд 14

Сверхзадачи для развития личности учителя:
Непрерывное развитие: постоянное приобретение, обновление, корректирование и

совершенствование знаний и умений, необходимых для обучения и воспитания детей;
Максимальное развитие творческих способностей, совершенствование педагогического мастерства через овладение интенсивными методами и технологиями.

Слайд 15

Над чем я работаю:
способы активизации познавательной деятельности ученика;
выработка умения владеть художественным

словом, а также совершенствование навыка анализа художественного текста;
рациональное распределение времени на отдельных этапах урока;
осваивание игровых формы проведения уроков;
формирование мотивации к обучению;
обобщение и систематизация на уроках русского языка;
поведение в конфликтных ситуациях;
завоевание авторитета.

Творческий отчет учителя русского языка и литературы Листопад Оксаны Сергеевны МОУ Агаповская СОШ №2 10. 12. 2009 год

Содержание

О себе:Образование: в 2002 году закончила Агаповскую СОШ №2 и поступила

УчительПонимаешь, мама, я Учитель.Видишь, я вхожу, бледнея, в класс.Это мне

РУССКИЙ ЯЗЫКРусский язык – один из самых развитых языков мира. Он

Цели предмета «Русский язык»:Воспитание гражданственности и патриотизма; формирование представления о русском

Задачи преподавания русского языка:Приобретение знаний о языке как знаковой системе и

ЛИТЕРАТУРАЛитература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры

Цели предмета «Литература»: Воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания,

Задачи преподавания литературы:Приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с