Урок развития речи для учащихся 5 класса

Сентябрь 8, 2022

Главная
Русский язык
Урок развития речи для учащихся 5 класса

Содержание

2. Цели урока: 1. Повторить изученный в начальной школе материал по теме: «Типы речи« 2. Научить строить
3. -Ребята, на каком языке мы с вами говорим и думаем? -На русском. -А что мы знаем
4. Мы не случайно говорим и пишем сегодня о русском языке. Дело в том, что нам надо
5. -Повествование -Описание -Рассуждение Повторим Какие типы речи мы знаем?
6. Задания по вариантам. -Определите, к какому типу речи относится ваш текст. -Вспомните, что характерно для текста-повествования,
7. С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребёнок
8. С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни, что нельзя было бы передать
9. Для чего надо ходить в школу? И зачем придумали, чтобы дети ходили в школу? Мало этого,
10. Наши задачи: 1 Написать сочинение на тему « Для чего нужно изучать русский язык? 2 Для
11. Сочинение – рассуждение. Для чего нужно изучать русский язык?
12. Рассуждение – это тип речи, в которой даётся объяснение какому-либо явлению, предмету, факту.
13. Схема построения текста- рассуждения. 1.Вступление.(Высказываем мысль) 2.Доказательство(Приводим доводы, примеры, подтверждающие верность нашей мысли) 3.Вывод(Подводим итог наших
14. Можно использовать эпиграф. Я ко всем наукам ключ имею, Я со всей вселенною знаком,- Это потому,
15. Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь. -Согласны ли вы с точкой зрения писателя? Выскажите своё мнение,
16. -Подумать о роли русского языка в нашей жизни. -Поразмышлять , для чего в школьную программу ввели
17. КЛИШЕ ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ Всем известно, что … В наше время без… Если бы вдруг в один
18. КЛИШЕ ДЛЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА. Я считаю,… По-моему,… Во-первых,…. Во-вторых,…. Может быть,…
19. 1. Прочитать тест. 2. Найти в нём основную мысль, аргументы. Которые приводит автор для доказательства своего
20. КЛИШЕ ДЛЯ ВЫВОДА Итак,… Значит ,уроки… Из сказанного выше следует, что…
21. Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь. К. Паустовский. Дикарём мы считаем человека, живущего по примитивным законам.
22. -Справился ли с работой ученик? -Соответствует ли тема заглавию? -Нет, ученик рассуждает о людях - дикарях,
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Цели урока: 1. Повторить изученный в начальной школе материал по теме:

«Типы речи« 2. Научить строить рассуждение с выводом. 3. Показать значимость русского языка в современной жизни.

Опережающее задание:
-Вспомнить типы речи.
-Подобрать примеры 1 в.-описания
2 в-повествования
3 в-рассуждания
4 в-два высказывания или три пословицы о русском языке

Слайд 3

-Ребята, на каком языке мы с вами говорим и думаем?
-На русском.
-А

что мы знаем о русском языке?
Запись под диктовку удачных примеров из домашнего задания.
« Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык»,- писал Паустовский.
А. И.Куприн утверждал: « Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.»
Язык до Киева доведёт.(Пословица)

Слайд 4

Мы не случайно говорим и пишем сегодня о русском языке. Дело

в том, что нам надо решить очень важный вопрос:
« Для чего нужно изучать русский язык?»
Как сделать это правильно?
Какой из изученных вами типов речи лучше всего применить?

Слайд 5

-Повествование -Описание -Рассуждение
Повторим
Какие типы речи мы знаем?

Слайд 6

Задания по вариантам.
-Определите, к какому типу речи относится ваш текст.
-Вспомните, что

характерно для текста-повествования, текста- описания и текста-рассуждения.
-Докажите свою точку зрения, выделив основные части текста и проанализировав их.

Слайд 7

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека

неразрывно связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки- это язык.
-Это повествование, так как здесь даётся информация о том , что вся жизнь человека связана с языком. Глаголы указывают на последовательность событий.

Слайд 8

С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни,

что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского гравия.Нет таких звуков,для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
К. Г. Паустовский.
-Это описание, так как здесь нет событий.

Слайд 9

Для чего надо ходить в школу?
И зачем придумали, чтобы дети ходили

в школу? Мало этого, нас ещё и уроки заставляют делать. Кому это надо?
Может, нашим родителям? Но ведь они и так всё знают, значит им это не нужно.
А что будет, если дети не будут учиться? Они, конечно, вырастут и станут взрослыми, но будут неграмотными. Значит, они не смогут найти хорошую работу, не будут хорошо зарабатывать. Они ведь даже книжки не смогут почитать своим детям! А как они считать будут?
- Этот текст похож на рассуждение, так как поставлен вопрос, есть доказательство, только нет законченности.

Слайд 10

Наши задачи:
1 Написать сочинение на тему « Для чего

нужно изучать русский язык?
2 Для этого:
-Выдвинуть тезис
-Доказать свою мысль
-Подвести итог

Слайд 11

Сочинение – рассуждение.
Для чего нужно изучать
русский язык?

Слайд 12

Рассуждение – это тип речи,
в которой даётся объяснение какому-либо
явлению, предмету, факту.

Слайд 13

Схема построения текста-
рассуждения.
1.Вступление.(Высказываем мысль)
2.Доказательство(Приводим доводы, примеры,
подтверждающие верность нашей мысли)
3.Вывод(Подводим итог

наших рассуждений)

Слайд 14

Можно использовать эпиграф.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною

знаком,-
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком. (С. Данилов)
-О чём говорит поэт? Какая мысль здесь главная?

Слайд 15

Человек, равнодушный к своему
языку,- дикарь.
-Согласны ли вы с точкой зрения

писателя? Выскажите своё
мнение, доказав его.

Слайд 16

-Подумать о роли русского языка в нашей жизни.
-Поразмышлять , для чего

в школьную программу ввели изучение русского языка
-Пофантазировать, что было бы, если бы русский язык перестали изучать
Выбирайте!

Как начать сочинение?

Слайд 17

КЛИШЕ ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ
Всем известно, что …
В наше время без…
Если бы вдруг

в один прекрасный день…
Русский язык поэт С.Данилов называет «всеохватным»,потому что
Дикарём мы считаем человека, который…

Слайд 18

КЛИШЕ ДЛЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА.
Я считаю,…
По-моему,…
Во-первых,….
Во-вторых,….
Может быть,…

Слайд 19

1. Прочитать тест.
2. Найти в нём основную мысль, аргументы. Которые приводит

автор для доказательства своего утверждения.
3. Сделать вывод.

Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому – то изучение и сбережение русского языка являются не праздным занятием, от нечего делать, но насущной необходимостью:. А И.Куприн утверждал, что русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

Например:

Как построить заключение?

Слайд 20

КЛИШЕ ДЛЯ ВЫВОДА
Итак,…
Значит ,уроки…
Из сказанного выше следует, что…

Слайд 21

Человек, равнодушный к своему языку,- дикарь. К. Паустовский.
Дикарём мы считаем человека,

живущего по примитивным законам. А при чём
тут знание русского языка?
Я считаю, что знать язык-это не только общаться на нём с друзья. Я не раз замечал, что речь людей дома, на работе, в общественных местах сильно отличается. Книги для детей и учебники , газеты и объявления –тоже написаны русским языком, но по-разному.
Поэтому надо знать, где и как говорить или писать, чтобы не быть похожим на дикаря.

Сочинение.

Для чего нужны уроки русского языка?

Слайд 22

-Справился ли с работой ученик?
-Соответствует ли тема заглавию?
-Нет, ученик рассуждает о

людях - дикарях, а доказывает, что нужно изучать русский язык.
-Можно ли условно назвать этот текст рассуждением?
-Если следовать схеме, то да. Здесь присутствуют и вступление, и доказательство, и вывод. Только вступление для этой темы не подходит.