Урок русского языка в 7 классе Обобщающий урок по теме «Частица» Учитель русского языка и литературы МКОУ «Москален
Содержание
- 2. Частица- служ.ч.р., не изм., не явл. членом предложения формообразующие Условное БЫ (б) Я (бы) сделал бы
- 3. отрицательные НЕ – отрицательный смысл Не буду говорить НЕ + НЕ = положительный смысл Не могу
- 4. модальные Смысловые оттенки: НЕУЖЕЛИ, ИМЕННО, ЛИШЬ… Чувства: ЧТО ЗА, КАК, ВРЯД ЛИ… -ТО - КА Я
- 5. Повторение На какие группы делятся все частицы? Отметьте наиболее употребительные частицы. В каких стилях речи они
- 6. Анализ текста Скажи, что ты ешь, и я скажу, кто ты. Угадай, кто я? Ем жуков
- 7. - Ну тогда ты, наверно, лесная мышь. Вот ещё – мышь! Бывает, я сам ем мышей.
- 8. Точно, куница! Вот именно не куница. Куница – мой враг. А ем я ещё орехи, семена,
- 9. Нет, нет и нет! Я белка! Запомни: белки грызут не только орешки!
- 10. Вопросы и задания к тексту Прочитайте текст. Озаглавьте. Понравился ли он вам? Чем? Как его можно
- 11. 5. Найдите в тексте аналогичные конструкции. Какая часть речи помогла узнать о них? 6. Укажите в
- 12. Роль частиц в предложении и тексте 1.С какой целью употреблена частица? А) Для образования наклонений глагола.
- 13. 2. В словаре некоторые частицы имеют особые стилистические пометы: Ну да, так-таки, идёт – разговорные, аж,
- 14. Конструирование микротекстов по предложениям Сравните четыре предложения. Одинаковую ли информацию они содержат? А) Я приглашаю вас
- 15. 2. Какой частью речи является И в этих предложениях? 3. Сделайте выводы: Могут ли частицы «путешествовать»
- 16. Проблемный вопрос: В чём сходство и различие двух выражений: -Приятно, что именно вы принесли книгу сегодня.
- 17. Выборочный диктант Из данных предложений выбрать частицы, определить разряд Не знаю, долго ли я пробуду в
- 18. 6. Наступил Новый год, который я встретил с каким-то особенным чувством. 7. Обгоревший дуб-то там стоит.
- 20. Скачать презентацию