Содержание
- 2. НАШИ ЗАДАЧИ 1.Научить выделять из предложения дополнения с помощью вопросов . 2.Развивать навык различения дополнения и
- 5. Упражнение 1. Художник рисует осень акварелью
- 6. Используя данную схему, составьте алгоритм нахождения дополнения
- 7. Название второстепенного члена предложения. Что обозначает. На какие вопросы отвечает. Какие члены предложения поясняет. Какими частями
- 8. а) найду в предложении слово, обозначающее действие предмета, то есть глагол-сказуемое; б) поставлю от него вопросы
- 9. Упражнение 2. С деревьев слетали желтые листья. Девочка дёрнула его за пиджак. Филька протянул хлеб лошади.
- 10. Упражнение 3. Составьте предложения по данным схемам: ___________ --------- ------- . ---------- _________ .
- 11. Упражнение 4. Запишите предложения. Охарактеризуйте их. Составьте схемы. Сказы Бажова я прочитал. Мне они понравились. Расскажите
- 12. Самостоятельная работа. 1)Лунный свет зал..вал грибную п..ляну. 2) Тучи скрыли остатки лунного диска. 3)Тучи закрыли звездное
- 13. РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН Сегодня я узнал… Мне захотелось… Я научился…. Было интересно…. Теперь я могу… Было трудно...
- 16. Скачать презентацию