Второстепенные члены предложения

Содержание

Слайд 2

НАШИ ЗАДАЧИ 1.Научить выделять из предложения дополнения с помощью вопросов .

НАШИ ЗАДАЧИ
1.Научить выделять из предложения дополнения с помощью вопросов .
2.Развивать навык

различения дополнения и подлежащего в предложении.
3.Формировать умения трансформировать словосочетания со связью управления в словосочетания с другим видом связи.
4.Формировать умения строить грамматически правильные предложения.
Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Упражнение 1. Художник рисует осень акварелью

Упражнение 1.

Художник рисует
осень
акварелью

Слайд 6

Используя данную схему, составьте алгоритм нахождения дополнения

Используя данную схему, составьте алгоритм нахождения дополнения

Слайд 7

Название второстепенного члена предложения. Что обозначает. На какие вопросы отвечает. Какие

Название второстепенного члена предложения.
Что обозначает.
На какие вопросы отвечает.
Какие члены предложения поясняет.
Какими

частями речи чаще всего выражается.
Слайд 8

а) найду в предложении слово, обозначающее действие предмета, то есть глагол­-сказуемое;

а) найду в предложении слово, обозначающее действие предмета, то есть глагол­-сказуемое;
б)

поставлю от него вопросы косвенных падежей, то есть чего? чему? кем? о чём? и др.;
в) определю, есть ли в предложении слова, которые отвечают на эти вопросы и обозначают предмет;
г) если есть, это дополнение.
Слайд 9

Упражнение 2. С деревьев слетали желтые листья. Девочка дёрнула его за

Упражнение 2.

С деревьев слетали желтые листья.
Девочка дёрнула его за пиджак.
Филька

протянул хлеб лошади.
Приметы осени во всём встречает взор.
Парк украшал дуб.
Листья закружил в вальсе ветер.
Кудри берёз расчёсывает ветер.
Капельки росы зажигают первые лучи солнца.
Замечательный подарок приготовила нам осень.
Ветер принес ненастье.
Осень поручила ветру принести с собой погожие дни.
Холодный ветер срывает последние листья с деревьев.
Слайд 10

Упражнение 3. Составьте предложения по данным схемам: ___________ --------- ------- . ---------- _________ .

Упражнение 3.

Составьте предложения по данным схемам:
___________ --------- ------- .


---------- _________ .
Слайд 11

Упражнение 4. Запишите предложения. Охарактеризуйте их. Составьте схемы. Сказы Бажова я

Упражнение 4.

Запишите предложения. Охарактеризуйте их. Составьте схемы.
Сказы Бажова я

прочитал.
Мне они понравились.
Расскажите мне сказку.
Осень принесла с собой дожди.
Ураган сломал дуб.
Дельфина выбросили на берег волны.
Долину окутал густой туман.
Слайд 12

Самостоятельная работа. 1)Лунный свет зал..вал грибную п..ляну. 2) Тучи скрыли остатки

Самостоятельная работа.

1)Лунный свет зал..вал грибную п..ляну.
2) Тучи скрыли остатки лунного диска.
3)Тучи

закрыли звездное небо полностью.
4)Все рассматривали причудливые осенние узоры.
Дополнительно:
-Выпишите словосочетания со связью согласование и примыкание.
- Измените связь согласование в словосочетании на управление.
-Подчеркните в этих словосочетаниях дополнение.
Слайд 13

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН Сегодня я узнал… Мне захотелось… Я научился…. Было интересно….

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН

Сегодня я узнал… Мне захотелось… Я научился….
Было интересно….
Теперь я

могу…
Было трудно...
Я почувствовал, что…
Своей работой на уроке я…
Я выполнял задания …
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мое настроение…
Мне запомнилось…
Слайд 14