Содержание
- 2. I. Природа и сущность языка Язык - сложнейшая знаковая система, работающая в единстве и взаимодействии с
- 3. Язык биологическое явление? Согласно этой точке зрения ребёнок овладевает речью также естественно, как он выучивается есть,
- 4. «Царские эксперименты» изоляция только что родившихся младенцев от людей чтобы определить, на каком они рано или
- 5. Достоверные факты Если дети с самого раннего детства развиваются вне общества, то они остаются на уровне
- 6. Чаще всего взращивать детей удается волкам в 1920 году в Индии в джунглях нашли двух девочек
- 7. Язык – явление не биологическое, а общественное, социальное Человек овладевает речью только в коллективе, в котором
- 8. Язык только потому и существует, что существует человеческий коллектив Без языка люди не могут понять друг
- 9. Человеческий язык существует в виде отдельных языков — русского, английского, китайского и многих других Как возникает
- 10. С другой стороны, язык постепенно забывается, если человек почему-либо перестает им пользоваться. О подлинном существовании языка
- 11. ПОНЯТИЯ «ЯЗЫК», «РЕЧЬ», «РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Язык – результат многовекового творчества народа, он воплощение народной активности. Язык
- 12. Немецкий языковед Вильгельм фон Гумбольдт (1767-1835) «…в действительности язык всегда развивается только в обществе, и человек
- 13. Ф.И. Буслаев (1818-1897) «Речь - ряд соединенных предложений». «Язык - дар слова, отличающий человека от животного;
- 14. Младограмматики Отрицали реальность общего языка, признавая реально существующим только индивидуальный язык, язык личности. Герман Пауль (1846-1921):
- 15. А.И. Бодуэн де Куртенэ (1835-1929) «Язык существует только в индивидуальных мозгах, только в психике индивидов или
- 16. Василий Алексеевич Богородицкий (1857-1914) «Язык реально существует лишь у каждого отдельного индивида и только благодаря общению
- 17. Разумеется, общенародный язык как предмет изучения языкознания не представляет собой простого агрегата индивидуальных, или личных, языков.
- 18. Язык всегда есть достояние коллектива, он не может представлять механическую сумму индивидуальных языков. Скорее, речь каждого
- 19. В лингвистике разграничивают понятия «язык» и «речь» Язык – сложнейшая знаковая система, работающая в единстве и
- 20. Переход из речи в язык Уловить момент перехода речевого в языковое очень сложно. Пока новое употребление
- 21. Понятие «язык» в психологии и лингвистике В психологии язык – система психофизических процессов, т.е. деятельностное понимание
- 22. Проблема: язык и речь Физиологи и психологи имеют дело только с речью. В педагогике можно говорить
- 23. Вильгельм фон Гумбольдт писал: «Язык как масса всего произведенного речью не одно и то же, что
- 24. Разграничение понятий «язык» и «речь» впервые было выдвинуто и обосновано швейцарским лингвистом Фердинандом де Соссюром (1857—1913)
- 25. Разграничения языка и речи по Соссюру Изучение языковой деятельности распадается на две части: основная, предмет которой
- 26. Исторически факт речи предшествует языку Таким образом, устанавливается взаимозависимость между языком и речью: язык одновременно и
- 27. По Ф. де Соссюру: Соотнесены 3 понятия: речевая деятельность, язык и речь. Речевая деятельность имеет характер
- 28. В речи надлежит различать: комбинации, при помощи которых говорящий субъект пользуется языковым кодексом с целью выражения
- 29. Из всех понятий наиболее ясно Соссюр определяет язык: это клад, практикой речи отлагаемый во всех, кто
- 30. Соссюр прав в том, что: надо отличать язык как явление социальное, общественное, как достояние коллектива, от
- 31. Соссюр не прав в том, что: считает социальное явление – язык психичным. Для языка и языкового
- 32. Разграничение языка и речи не сводится к противопоставлению социального - индивидуального, системного - асистемного, статического –
- 33. Язык vs речь
- 34. Лев Владимирович Щерба (1880-1954) Проблема языка - это триединство: Речевая деятельность Языковая система Языковой материал
- 35. Л.В. Щербы о трёх аспектах языковых явлений: речевая деятельность – процесс говорения и понимания. Процессы понимания,
- 36. языковая система – умозаключения, воплощённые в словарь и грамматику языка; Правильно составленный словарь и грамматика должны
- 37. Отношение между речевой деятельностью и языковым материалом Речевая деятельность создаёт языковой материал. Языковая система выводится лингвистами
- 38. Речевая деятельность обусловливается сложным речевым механизмом человека, или психофизиологической речевой организацией индивида. Речевая организация - не
- 39. Индивидуальная языковая система связана с языковой системой, принадлежащей всему сообществу, через индивидуальную речевую систему (психофизическую речевую
- 40. Речевая организация человека – это динамическая функциональная система. Существует постоянное взаимодействие между процессом приобретения речевого опыта
- 41. Язык – важнейшее средство человеческого общения. Это достояние коллектива и предмет истории. Он объединяет говоры и
- 42. Александр Иванович Смирницкий (1903 – 1954) Проблема: язык vs речь Принцип: объективность существования языка. Язык -
- 43. Лев Семёнович Выготский (1896-1934) выдвинул идею деятельностного подхода к речи, т.к. любая деятельность сознательна, целенаправленна и
- 44. ФОРМЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Диалог – роли участников распределяются равномерно; регулярный обмен высказываниями; влияние непосредственного восприятия речевой
- 45. Современные представления о языке и речи Концепции: Язык как явление. Язык имеет отдельные существенные черты. Язык
- 46. Определения языка относятся к двум типам реальных определений : язык как непосредственно воспринимаемое говорящими данного коллектива
- 47. Другие определения языка: Знание языка. Владение языком. Способность к восприятию отражению в языковой форме внешнего и
- 48. Язык Явление Общие и существенные характеристики данного явления Совокупность всех реализаций речи, или «личных языков», функционирующих
- 49. Дихотомия «ЯЗЫК» : «РЕЧЬ» Язык – потенция, знание. Речь – реализация этой потенции, знания
- 50. РЕЧЕВОЙ АКТ - речевое действие, целенаправленное и совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения,
- 51. Речевой акт есть проявление речевой деятельности В речевом акте создается текст. РА – это не только
- 52. Критерии понимания высказывания Почему произнесенное (или написанное) высказывание в нормальном случае будет правильно понято адресатом? Потому
- 53. Элементы высказывания и правила их связи - язык участников общения, части их языка, т. е. языка
- 54. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РЕЧЕВОГО АКТА: Намеренность (сообщить, побудить, выразить и т.д.). Целеустремлённость (сообщить намеренно). Конвенциональность (условность). У
- 55. Структура речевого акта / Адресант Адресат Общий фонд знаний о мире Канал / сообщение (референция) код
- 56. Выполнить речевой акт значит: произнести членораздельно звуки, принадлежащие общепонятному языковому коду; построить высказывание из слов данного
- 57. РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ - совокупность условий речевых и неречевых, необходимых и достаточных для того, чтобы осуществился речевой
- 58. В речевом акте создается текст (речевое высказывание) Речевое высказывание построено из элементов и по правилам, известных
- 59. СТРУКТУРА РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ РЕЧЬ (РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) ЯЗЫК (ЯЗЫКОВАЯ СИСТЕМА) ТЕКСТЫ АКТЫ ГОВОРЕНИЯ АКТЫ ПОНИМАНИЯ ИНВЕНТАРЬ ГРАММАТИКА
- 60. Фердинанд де Соссюр: «Язык необходим для того, чтобы речь была понятной. Речь необходима для того, чтобы
- 61. Система оппозиций языка и речи
- 62. Характеристики речи, не связанные с оппозицией ЯЗЫК – РЕЧЬ Характеристики формы речи: монолог или диалог. Физические
- 64. Скачать презентацию