Звук Ц. Буква Ц

Содержание

Слайд 2

Цель: Закрепление правильного произношения звука и знакомство с буквой Ц. Задачи:

Цель: Закрепление правильного произношения звука и знакомство с буквой Ц.

Задачи:
Познакомить

детей с новым согласным звуком – Ц; его артикуляционной и акустической характеристикой, способами произнесения звука;
познакомить с буквой Ц, упражнять в дифференциации понятий «звук» и «буква»;
продолжить работу по развитию артикуляционного аппарата, способами произнесения звука;
- учить образовывать существительных среднего рода с уменьшительно – ласкательным значением при помощи суффиксов – ец, - иц, - ц-; - определение места звука в слове; работа с предложением, чтение, печатание слов, звуковой анализ.
продолжиаь работу по развитию воображения, памяти, логического мышления;
развивать внимание, усидчивость;
воспитывать умение самостоятельно выполнять учебную задачу;
Слайд 3

- Ребята. сегодня мы снова отправимся в Царство «Азбуки». Но сначала,

- Ребята. сегодня мы снова отправимся в Царство «Азбуки». Но сначала,

отгадайте загадку: «Явился в жёлтой шубке, прощайте, две скорлупки». Кто это? (Цыплёнок). -Как подзывают цыплят? (Цып-цып-цып) -Вы наверно догадались о каком звуке и букве пойдёт речь (слушать и произносить звук [Ц]).
Слайд 4

Звук [Ц], произносится всегда твёрдо. Преграда образуется передней частью стенки языка.

Звук [Ц], произносится всегда твёрдо. Преграда образуется передней частью стенки

языка. Звук [Ц] сложный, он состоит из звуков Т и С, которые произносятся быстро один за другим. Если поднести руку тыльной стороной ладони ко рту, то при произнесении звука [Ц] ощущается один удар воздушной струи, а не два, как при ТЭС или ТЫС.
Слайд 5

Чтобы продолжить, давайте вспомним, чем отличаются буквы и звуков. Правильно! Буквы

Чтобы продолжить, давайте вспомним, чем отличаются буквы и звуков. Правильно! Буквы

– видим и пишем, а звуки – слышим и произносим.
Слайд 6

Давайте вспомни какие звуки бывают. -Гласные и согласные, твердые и мягкие,

Давайте вспомни какие звуки бывают. -Гласные и согласные, твердые и мягкие, звонкие

и глухие. -Назовите гласные, которые вы знаете? -Почему они гласные? -Назовите согласные. -Почему они согласные?
Слайд 7

Давайте узнаем, что это за звук и поучимся его произносить. -

Давайте узнаем, что это за звук и поучимся его произносить. - «Ц»

- это имя звука, а каждое имя надо произносить четко и правильно. Скажите, а что участвует в произношении звука (губы, язык и зубы) - Возьмите в руки зеркало и произнесите звук Ц. - Что делают губы? (улыбаются) - Произносим звук Ц зубы видны? (зубы видны) - Произносим звук Ц…Что делает кончик языка (упирается в верхние зубы). А теперь уберите зеркало. - Поднесите ладонь ко рту и произнесите звук Ц. Как выходит воздух изо рта (несвободно, толчками). Что является преградой воздуху (язык, зубы). - Значит звук Ц какой? Правильно, согласный. - А как вы думаете, звук Ц глухой или звонкий? - Положите руку на горлышко, произнесите еще раз звук Ц. горлышко дрожит? (Нет) Значит звук Ц какой? (Глухой) Молодцы! - А теперь запомните, звук Ц - всегда твердый.
Слайд 8

Какой вывод мы можем из этого сделать?

Какой вывод мы можем из этого сделать?

Слайд 9

Послушайте загадки. Вы должны не только отгадать, но ещё определить первый

Послушайте загадки. Вы должны не только отгадать, но ещё определить первый звук

в отгадке, разделить слова-отгадки на слоги. На шесте дворец Во дворце певец (скворец) Кто все пугается, под кустом спасается Злому волку в зубы попадается (заяц) Без окон, без дверей Полна горница людей (огурец) -Скажите, какой последний звук вы услышали в словах-отгадках? -Звук Ц.
Слайд 10

Упражнение на дыхание. Сделать несколько коротких вдохов через нос и долгий

Упражнение на дыхание. Сделать несколько коротких вдохов через нос и долгий выдох

через рот. А сейчас поиграем:

«Один и много».
Я буду называть один, а вы должны назвать много.
Курица – курицы,
мельница- мельницы,
рукавица- руковицы,
пуговица-пуговицы,
луковица-луковицы,
лисица-лисицы.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Я буду произносить слова. Если в слове слышится звук Ц –

Я буду произносить слова. Если в слове слышится звук Ц –

подпрыгните и хлопните в ладоши над головой. Если звука Ц нет - сделайте приседание.
Слайд 15

Мы подошли к домику звука. Каждый звук живёт в своём доме.

Мы подошли к домику звука. Каждый звук живёт в своём

доме. Как вы думаете в каком домике живет звук Ц? Правильно, в букве Ц. - Ребята, а на что похожа буква Ц?
Слайд 16

Давайте, посмотрим, из каких элементов построен домик звука Ц. (из 4

Давайте, посмотрим, из каких элементов построен домик звука Ц. (из

4 линий). - Сейчас приготовьте свои указательные пальцы. Мы напишем букву Ц в воздухе. - Проводим одну линию сверху вниз. Отступаем. Параллельно ей проводим ещё одну линию. Затем, от первой линии, ведем линию ко второй, останавливаемся и пишем косую линию вниз. - У всех получилось?

- Ребята назовите соседей буквы Ц. ( Х, Ч)

Слайд 17

-Сейчас вы будете не ребятами, а превратитесь в цаплю, которая поджидает

-Сейчас вы будете не ребятами, а превратитесь в цаплю, которая поджидает

на болоте лягушку. (выполнение движения в соответствии с текстом) Физкультминутка"Цапля". Цапля серая носатая (руки к носу) Целый день стоит, как статуя (руки на пояс, лопатки свести) На одной ноге постой-ка , (руки на поясе поднимаем левую ножку) Если ты солдатик стойкий. А теперь постой на правой, (руки на поясе, поднимаем правую ножку) Если ты солдатик бравый. Цапля серая носатая, (на двух ножках, руки к нос Целый день стоит, как статуя. ( руки на пояс)
Слайд 18

Теперь мы с вами поработаем немного в тетрадях. Нарисуйте сами или

Теперь мы с вами поработаем немного в тетрадях. Нарисуйте сами или

попросите взрослых нарисовать вот такую букву Ц.

- Давайте ее заштрихуем.
Каким карандашом будем
рисовать? (синим).
Почему? (обозначает согласный, твёрдый звук)

Пальчиковая гимнастика
«Цепь»
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.

Слайд 19

Прочитайте слоги и слова.

Прочитайте слоги и слова.

Слайд 20

- Определите в каком слове Звук Ц, а в каком звук С

- Определите в каком слове Звук Ц, а в каком звук

С
Слайд 21

- Следующее задание. Составьте слова из заданных букв.

- Следующее задание. Составьте слова из заданных букв.

Слайд 22

- Давайте немного отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.

- Давайте немного отдохнем и сделаем гимнастику для глаз.

Слайд 23

- Вот, еще одно задание Нужно подобрать слова к окончаниям. Будь очень внимателен!

- Вот, еще одно задание Нужно подобрать слова к окончаниям. Будь

очень внимателен!
Слайд 24

Составь (отремонтируй) предложение. - Цветы, много, в, цветнике, разные. - Курица,

Составь (отремонтируй) предложение. - Цветы, много, в, цветнике, разные. - Курица, цыплята, двенадцать,

у, пестрая. - Пять, ручка, на, пальцы. - Хлебница, стол, стоять, на. - Конфетница, в, конфеты, лежать. И последнее задание. На следующем слайде, выберете любое слово и сделайте анализ слова. Например:
Слайд 25