Развитие координации баскетболистов среднего школьного возраста

Август 12, 2022

Главная
Спорт
Развитие координации баскетболистов среднего школьного возраста

Содержание

2. Актуальность темы Баскетбол занимает одно из ведущих мест в программном материале по физической культуре всех образовательных
3. Цель исследования изучить возможности формирования координации и повысить их уровень у детей среднего школьного возраста
4. Объект исследования: тренировочный процесс по баскетболу Предмет исследования: развитие координации детей среднего школьного возраста через тренировочные
5. Задачи исследования изучить цель и задачи игры баскетбол; рассмотреть средства и классификацию координационных способностей при подготовке
6. Гипотеза исследования если в системе заниматься в секции по баскетболу, то возрастает эффективность развития координации детей
7. Методы исследования теоретический анализ специальной литературы; наблюдение; тестирование; эксперимент; математическая обработка полученных данных
8. В первой главе раскрыто теоретическое обоснование темы ВКР Координация - способность быстро, точно, целесообразно, экономично и
10. Проявление координационных способностей зависит от целого ряда факторов, а именно: от общей подготовленности занимающихся (т.е. запаса
11. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста Средний школьный возраст - 11-15 лет (5-9 класс). Как в
12. Во второй главе дано описание экспериментальной работы, цель которой подтвердить выдвинутую в работе гипотезу о том
13. База практики МКОУ ООШ с Мякиши Верхошижемского района Кировской области. История школы.
14. Констатирующий эксперимент Цель- выявить исходный уровень координации у экспериментальной и контрольной групп(приложение 1 тесты). Челночный бег
15. Результаты констатирующего эксперимента в экспериментальной группе 7 класс
16. Результат констатирующего эксперимента в контрольной группе 6 класс
17. Формирующий эксперимент На формирующем этапе эксперимента в экспериментальной группе в период с 09.04.2018 по 05.05.2018 года
18. Контрольный эксперимент Контрольный эксперимент проводится для того, чтобы увидеть какие изменения произошли в обеих группах учащихся.
19. Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе 7 класс
20. Результаты контрольного эксперимента в контрольной группе 6 класс
21. Сравнение результатов экспериментальной группы в констатирующем и контрольном эксперименте
22. Сравнительные результаты констатирующего и контрольного эксперимента экспериментальной группы
23. Сравнение результатов контрольной группы в констатирующем и контрольном эксперименте
24. Сравнительные результаты констатирующего и контрольного эксперимента контрольной группы
25. Анализ результатов Таким образом, мы видим, что при посещении секционных занятий экспериментальной группой развитие их координации
26. Рекомендации учителю проводить тестирование координационных способностей не менее 3 раз в год для отслеживания результатов их
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность темы
Баскетбол занимает одно из ведущих мест в программном материале по

физической культуре всех образовательных школ, колледжей и вузов. Поэтому очевидна актуальность вопроса повышения качества образовательной деятельности, совершенствования методики обучения студентов физкультурных образовательных учреждений навыкам игры в баскетбол, независимо от вида спортивной специализации

Слайд 3

Цель исследования
изучить возможности формирования координации и повысить их уровень у детей

среднего школьного возраста

Слайд 4

Объект исследования:
тренировочный процесс по баскетболу
Предмет исследования:
развитие координации детей

среднего школьного возраста через тренировочные занятия в секции по баскетболу

Слайд 5

Задачи исследования
изучить цель и задачи игры баскетбол;
рассмотреть средства и классификацию координационных

способностей при подготовке баскетболистов;
изучить понятия координационных способностей и их нарушения;
рассмотреть методику развития и совершенствование координации у баскетболистов;
изучить анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста;
экспериментально проверить влияние системных занятий в секции по баскетболу на развитие координации детей среднего школьного возраста

Слайд 6

Гипотеза исследования
если в системе заниматься в секции по баскетболу, то возрастает

эффективность развития координации детей среднего школьного возраста

Слайд 7

Методы исследования
теоретический анализ специальной литературы;
наблюдение;
тестирование;
эксперимент;
математическая обработка полученных данных

Слайд 8

В первой главе раскрыто теоретическое обоснование темы ВКР
Координация - способность быстро,

точно, целесообразно, экономично и находчиво, т.е. наиболее совершенно, решать двигательные задачи.
Координационные способности - это возможности индивида, определяющие его готовность к оптимальному управлению и регулировке двигательного действия.
Во всех случаях речь идет о целевой точности, непосредственно связанной с успешным решением двигательной задачи.

Слайд 9

Слайд 10

Проявление координационных способностей зависит от целого ряда факторов, а именно:
от общей

подготовленности занимающихся (т.е. запаса разнообразных, преимущественно вариативных двигательных умений и навыков) и др.
сложности двигательного задания;
уровня развития других физических способностей (скоростные способности, динамическая сила, гибкость и т.д.);
смелости и решительности;
Возраста и т.д.

Слайд 11

Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста
Средний школьный возраст - 11-15 лет

(5-9 класс). Как в любом другом возрасте, в подростковом есть свои особенности во всех органах и системах.
Изменяются состояние натяжения мышц и пропорции тела(мышечная масса после 13-14 лет у мальчиков увеличивается быстрее, чем у девочек),изменение органов дыхания , функциональное состояние и многое другое.
Все это имеет большое значения для построения тренировочных занятий.

Слайд 12

Во второй главе дано описание экспериментальной работы, цель которой подтвердить выдвинутую

в работе гипотезу о том что, если в системе заниматься в секции по баскетболу, то возрастает эффективность развития координации детей среднего школьного возраста.
Задачи:
провести тестирование по определению уровня развития координационных способностей у детей среднего школьного возраста;
экспериментально подтвердить гипотезу о том, что координационные способности детей среднего школьного возраста успешно развиваются через тренировочные занятия по баскетболу
проанализировать полученные результаты, сделать выводы и составить рекомендации.

Слайд 13

База практики
МКОУ ООШ с Мякиши Верхошижемского района Кировской области. История школы.

Слайд 14

Констатирующий эксперимент
Цель- выявить исходный уровень координации у экспериментальной и контрольной групп(приложение

1 тесты).
Челночный бег - вид бега, характеризующийся многократным прохождением одной и той же короткой дистанции в прямом и обратном направлении

Слайд 15

Результаты констатирующего эксперимента в экспериментальной группе 7 класс

Слайд 16

Результат констатирующего эксперимента в контрольной группе 6 класс

Слайд 17

Формирующий эксперимент
На формирующем этапе эксперимента в экспериментальной группе в период с

09.04.2018 по 05.05.2018 года на секционных занятиях по баскетболу использовались комплексы специальных упражнений на развитие координационных способностей.
Занятие№1,Занятие,№2,Занятие№3,Занятие№4,Занятие№5,Занятие№6,Занятие№7 смотреть в приложении 2.
Комплексы упражнений приложение 3

Слайд 18

Контрольный эксперимент
Контрольный эксперимент проводится для того, чтобы увидеть какие изменения произошли

в обеих группах учащихся.
В конце практики было проведено контрольное тестирование по той же методике, что и вначале практики (челночный бег 3x10).

Слайд 19

Результаты контрольного эксперимента в экспериментальной группе 7 класс

Слайд 20

Результаты контрольного эксперимента в контрольной группе 6 класс

Слайд 21

Сравнение результатов экспериментальной группы в констатирующем и контрольном эксперименте

Слайд 22

Сравнительные результаты констатирующего и контрольного эксперимента экспериментальной группы

Слайд 23

Сравнение результатов контрольной группы в констатирующем и контрольном эксперименте

Слайд 24

Сравнительные результаты констатирующего и контрольного эксперимента контрольной группы

Слайд 25

Анализ результатов
Таким образом, мы видим, что при посещении секционных занятий экспериментальной

группой развитие их координации улучшилось. Улучшилось оно и в контрольной группе, но не значительно. Отсюда следует вывод, что гипотеза о том, что секционные занятия по баскетболу способствуют развитию координации детей среднего школьного возраста, подтвердилась. Задачи работы выполнены.

Слайд 26

Рекомендации учителю
проводить тестирование координационных способностей не менее 3 раз в год

для отслеживания результатов их развития;
на секционных занятиях по баскетболу в системе использовать комплексы специальных упражнений для развития координационных способностей;
развивать двигательные качества, имеющих важное значение в баскетболе (скорость, общая выносливость, гибкость и другие);
прививать интерес к занятиям баскетболом;
привлекать к участию в соревнованиях.
Выполняя данные рекомендации, учитель физической культуры будет создавать определенные условия для эффективного развития не только координационных, но и других двигательных качеств, что является одной из главных задач физического воспитания.

Развитие координации баскетболистов среднего школьного возраста

Содержание

Актуальность темыБаскетбол занимает одно из ведущих мест в программном материале по

Цель исследованияизучить возможности формирования координации и повысить их уровень у детей

Объект исследования: тренировочный процесс по баскетболуПредмет исследования: развитие координации детей

Задачи исследованияизучить цель и задачи игры баскетбол;рассмотреть средства и классификацию координационных

Гипотеза исследованияесли в системе заниматься в секции по баскетболу, то возрастает

Методы исследованиятеоретический анализ специальной литературы;наблюдение;тестирование;эксперимент;математическая обработка полученных данных

В первой главе раскрыто теоретическое обоснование темы ВКРКоординация - способность быстро,

Проявление координационных способностей зависит от целого ряда факторов, а именно:от общей

Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возрастаСредний школьный возраст - 11-15 лет