Дистанционное повышение квалификации педагогов: плюсы и минусы Никуличева Наталия Викторовна зав.кафедрой дистанционного обуч
Содержание
- 2. План вебинара Педагог и ИКТ: вопрос целесообразности. Возможности сети Интернет для педагога. Как правильно выбрать дистанционный
- 3. Педагог и ИКТ Личность педагога при любом использовании новшеств в процессе обучения была и есть главной,
- 4. Вопрос целесообразности А нужно ли заменять живое общение виртуальным в тех случаях, когда педагог и обучающийся
- 5. Возможности сети Интернет для педагога методическая поддержка деятельности учителя (электронные библиотеки, образовательные сайты); возможность повышения квалификации
- 6. Обратная связь Продолжите перечень возможностей сети Интернет для педагога (на доске): Возможности сети Интернет для педагога
- 7. Образовательный Интернет сегодня Сервисы сети Интернет для общения: Форумы Чаты, ICQ Вики-вики Блоги Твиттер Е-mail Делишес
- 8. http://nikulicheva.narod.ru/kurs.htm
- 9. Уточним терминологию Дистанционное обучение (дистантное обучение, распределенное обучение) – процесс передачи знаний, формирования умений и навыков
- 10. Как правильно выбрать дистанционный курс? Проблема психологического восприятия Выбор курса по срокам обучения Требования для потенциальных
- 11. Проблема психологического восприятия ДО лишено сенсорности, но наполнено интеллектом (в текстах, рисунках, схемах, созданных участниками общения).
- 13. Выбор курса по срокам обучения Краткосрочные курсы на 72 часа: Если в очном режиме такое обучение
- 14. Требования для потенциальных слушателей для кого предназначен данный курс; каковы цели курса; какими пользовательскими навыками должен
- 15. Пример: В процессе изучения курса вас ожидает: проведение обучения с помощью дистанционных образовательных технологий; обсуждение изученных
- 16. Информация о курсе документы о наличии лицензии на образовательную деятельность, аккредитацию организации; образец выдаваемого после обучения
- 17. Инструкция по обучению на курсе необходимые сведения о содержании курса; порядок изучения курса, режим обучения; сроки
- 18. Тематический план курса Согласно плану слушатель может выстраивать индивидуальный темп изучения тем, учитывая командировки, важные мероприятия
- 20. Мобильность в общении При возникновении вопросов, проблем необходимо задать вопросы учителю через форум, e-mail, попросить о
- 21. Виды контроля Чем разнообразнее виды контроля, тем выше педагогический уровень автора курса и дистанционного педагога (письменные
- 22. Самоорганизация Настроить себя на рабочий лад, контролируя сроки выполнения заданий, не задерживая отправку заданий, задавая все
- 23. Ориентировка на пользователя с любым уровнем техники и умений Качественный курс должен быть ориентирован на слушателей
- 24. Выбор дистанционного курса Обратная связь Перечислите предложенные основания для выбора курса в порядке значимости (в чате):
- 25. Способы организации курса ДО очный курс с последующим дистанционным завершением; очные установочные лекции с последующим дистанционным
- 26. Трудоёмкость Обучаясь на дистанционном курсе, не стоит ожидать очень лёгкого и быстрого его завершения. Сегодня «узаконенная
- 27. Результаты опросов преподавателей и слушателей дистанционных курсов:
- 28. Плюсы дистанционного повышения квалификации Обратная связь: Продолжите перечень плюсов ДПК (в чате)
- 29. Минусы дистанционного повышения квалификации Обратная связь: Перечислите основные минусы ДПК (в чате)
- 30. Результаты опросов преподавателей и слушателей дистанционных курсов:
- 31. Кафедра дистанционного обучения ФИРО осуществляет: Проведение очных, выездных, дистанционных курсов повышения квалификации, семинаров, лекций по тематике
- 32. Информация о курсах: Дистанционные курсы повышения квалификации проводятся в течение всего учебного года по заявкам от
- 34. Скачать презентацию