20130407_proekt_1

1. Социальная природа и проблематика обществознания в российской школе
2. Общетеоретические и

Социальная природа и проблематика обществознания в российской школе

1. История развития социально-гуманитарного

Проблемы обществоведческого образования

1. Непрерывность обществоведческой подготовки
2. Завершенность обществоведческого курса
3. Преемственность обществоведческих

Общетеоретические и отраслевые аспекты социально-гуманитарного образования

1. Цели обществоведческого образования
2. Место обществознания

Цели обществоведческого образования состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно

Виды социальной компетенции

Организация учебного процесса Требования к его оснащенности

1. Использование схем и таблиц

Форма, суть интерактивного обучения

Методы формирования понятий Виды методов

Методы

Дедуктивный

Индуктивный

Инвентивный

Работа со словарем

Ассоциативный

Индуктивный и дедуктивный методы формирования понятий

Изучение факторов,
формирование представлений

Выделение существенных
Признаков понятий

Определение понятия

Применение

Ассоциативный метод Принципы ассоциативного метода:

обучение понятию начинается с представления обучающимся различных предметов