20160410_rekomendatsii_dlya_roditeley_po_razvitiyu_melkoy_motoriki

Август 5, 2022

Главная
Разное
20160410_rekomendatsii_dlya_roditeley_po_razvitiyu_melkoy_motoriki

Содержание

2. Методические рекомендации по развитию мелкой моторики помогут родителям быстрее достичь желаемых результатов. Сотрудничество родитель - учитель
3. Особую роль в подготовке руки к письму играет рукоделие: вышивка, шитье, вязание. Точность и координация движений
4. КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ СОСТАВЛЯЮЩИЕ: пальчиковая гимнастика; отработка элементарных
5. УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ТОНКИХ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК На плотном картоне нарисовать контур кисти ребенка с равномерно
6. Для развития точности и плавности движений, нужных для письма, используют следующие упражнения: раскрашивание картинок, точное обведение
7. ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ «Дорожки». Ребенок должен провести линию по середине дорожки, не отрывая карандаша от бумаги и
8. «Клубочки». Ребенок должен обвести клубочки по точкам, стараясь не отрывать карандаш от бумаги. Клубочки можно наматывать
9. «Продолжи узор по клеточкам" Ребенок должен продолжить узор по образ «Графический диктант». Ребенок должен провести линии
10. РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДМЕТОВ - работа с конструктором (от кубиков и
11. - «упражнения с гранеными карандашами, ручками»: а) плавно вращать карандаш большим и указательным пальцами; б) катать
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Методические рекомендации по развитию мелкой моторики помогут родителям быстрее достичь желаемых

результатов.
Сотрудничество родитель - учитель может эффективно скорректировать любую проблему в развитии. Родители узнают от педагога, какие недочеты и ошибки есть у ребенка в различных видах ручной деятельности, а также получают квалифицированный совет по данной проблеме.

Слайд 3

Особую роль в подготовке руки к письму играет рукоделие: вышивка, шитье,

вязание. Точность и координация движений развиваются у ребенка в процессе пришивания пуговиц разных размеров. Дети должны владеть навыками самообслуживания (застегивать и расстегивать пуговицы, шнуровать ботинки, заплетать косы, завязывать

Слайд 4

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ

СОСТАВЛЯЮЩИЕ:

пальчиковая гимнастика;
отработка элементарных графических навыков, работа в тетрадях, прописях;
упражнения для пальцев и кистей рук с использованием различных предметов.

Слайд 5

УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ТОНКИХ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК
На плотном картоне

нарисовать контур кисти ребенка с равномерно разведенными пальцами. Ребенок фиксирует свою руку соответственно контуру. Ребенок должен поочередно приподнять по просьбе взрослого нужные пальцы, остальные пальцы должны быть прижать к листу картона.
Показывать поочередно пальцы – по одному, два и т.д.; выдвигать вперед указательный и безымянный (остальные пальцы сжаты в кулак) и т.п.
Отбивание такта каждым пальцем поочередно, имитация игры на пианино (левая, правая рука, одновременно двумя руками).

Слайд 6

Для развития точности и плавности движений, нужных для письма, используют следующие

упражнения:

раскрашивание картинок,
точное обведение контуров предметов, рисование предметов по точкам,
соединение данных точек линиями разного направления,
штрихование,
дорисовывание деталей.

Слайд 7

ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
«Дорожки». Ребенок должен провести линию по середине дорожки,

не отрывая карандаша от бумаги и стараясь не выезжать за края дорожки. Сначала предложите ребенку простые « дорожки » (широкие и прямые), затем усложните задание («дорожки» узкие, извилистые, горизонтальные, вертикальные).
«Штриховка». Ребенок должен заштриховать фигурку прямыми линиями, не выходя за её контуры. Существуют различные виды штриховки: горизонтальная, вертикальная, по диагонали, волнистыми линиями, круговыми, полуовалами, петлями и т.д. Для штриховки можно использовать трафареты и лекала, по которым дети обводят фигурки.

Слайд 8

«Клубочки». Ребенок должен обвести клубочки по точкам, стараясь не отрывать карандаш

от бумаги. Клубочки можно наматывать от центра или от края, по часовой стрелке и против часовой стрелки.
«Нарисуй фигуры». Ребенок должен нарисовать внутри большой фигуры (овала, квадрата, треугольника, круга и т.д.) постепенно уменьшающиеся фигуры, а вокруг маленькой - постепенно увеличивающиеся фигуры. Касаться стенок предыдущей фигуры нельзя. Чем больше получится фигур, тем лучше.
«Нарисуй такую же картинку» и « Дорисуй картинку»
Ребенок должен нарисовать справа в пустом квадрате картинку, опираясь на образец, нарисованный в левом квадрате.

Слайд 9

«Продолжи узор по клеточкам"
Ребенок должен продолжить узор по образ
«Графический диктант».
Ребенок

должен провести линии под диктовку. Например: одна клеточка вверх, одна клеточка направо, одна клетка вниз; из левого нижнего угла клетки в правый верхний угол т.д. Узоры могут быть различными.

Слайд 10

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
- работа с

конструктором (от кубиков и деталей крупных размеров перейдите к более мелким кубикам, а также к простейшим конструкторам из пластмассы, дерева. Научите ребенка соединять две детали простым способом: сложить, свинтить и т.п.)
-«почтовый ящик»- (положить в отверстия в крышке ящика нужной геометрической формы посылку);
- «шнуровка» Берётся карточка, в которой в определенной последовательности сделаны отверстия, нужно: (а) протянуть нитку последовательно через все отверстия, протянуть нитку, пропуская одну дырочку, б) выполнить обычную шнуровку, как в ботинке )

Слайд 11

- «упражнения с гранеными карандашами, ручками»:
а) плавно вращать карандаш большим и

указательным пальцами;
б) катать карандаш, как брёвнышко (на пальцах, чтобы не упало; под пальцами на столе или между ладонями /пусть он вращает карандаш, перемещая его от основания ладоней к кончикам пальцев)
в) удерживать карандаш каждым согнутым пальцем;
г) удерживать карандаш пальцами, расположенными так: указательный и
безымянный сверху, средний и мизинец - снизу и наоборот;
д) «пропеллер» - вложить шестигранный карандаш между выпрямленными указательным, средним и безымянными пальцами; закручивать карандаш, передвигая его с пальца на палец, стараясь не придерживать его большим пальцем. Чтобы карандаш не вываливался из пальцев, нужно стараться подхватывать карандаш ближе к его середине;

20160410_rekomendatsii_dlya_roditeley_po_razvitiyu_melkoy_motoriki

Содержание

Методические рекомендации по развитию мелкой моторики помогут родителям быстрее достичь желаемых

Особую роль в подготовке руки к письму играет рукоделие: вышивка, шитье,

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ

УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ТОНКИХ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК На плотном картоне

Для развития точности и плавности движений, нужных для письма, используют следующие

ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ «Дорожки». Ребенок должен провести линию по середине дорожки,

«Клубочки». Ребенок должен обвести клубочки по точкам, стараясь не отрывать карандаш

«Продолжи узор по клеточкам" Ребенок должен продолжить узор по образ «Графический диктант». Ребенок

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДМЕТОВ - работа с

- «упражнения с гранеными карандашами, ручками»:а) плавно вращать карандаш большим и

Похожие презентации

УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ТОНКИХ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК
На плотном картоне

ГРАФИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
«Дорожки». Ребенок должен провести линию по середине дорожки,

«Продолжи узор по клеточкам"
Ребенок должен продолжить узор по образ
«Графический диктант».
Ребенок

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДВИЖЕНИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
- работа с

- «упражнения с гранеными карандашами, ручками»:
а) плавно вращать карандаш большим и