20161025_soobshchenie_dlya_kmo

Июль 28, 2022

Главная
Разное
20161025_soobshchenie_dlya_kmo

Содержание

2. Задача современного образования: В качестве одной из важнейших задач современного образования рассматривается достижение такого уровня образованности
3. Проектно-исследовательская деятельность Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, принципов
4. Обеспечение осуществления учебного проекта или исследования Каждый проект или исследование должны быть обеспечены всем необходимым. Перед
5. Основными этапами проектной деятельности являются: Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка
6. Основные этапы исследования: Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы. Постановка цели и конкретных задач исследования. Определение
7. В настоящее время проектно-исследовательская деятельность классифицируется: 1) по составу участников; 2) по целевой установке; 3) по
8. Необходимость организации проектно-исследовательской деятельности с обучающимися: повысить мотивацию школьников к учению; расширить свой творческий потенциал; способствовать
9. Проектно-исследовательская методика: может применяться на уроке и во внеурочное время; ориентирован на достижение целей самих обучающихся,
10. Источники http://myschool50.ucoz.ru/news/proektno_issledovatelskaja_dejatelnost_kak_faktor_razviti Листья http://img-fotki.yandex.ru/get/6504/16969765.37/0_68705_ccf82332_L.png Ученица http://www.coollady.ru/pic/0004/042/009.jpg Солнышко http://img-fotki.yandex.ru/get/6722/16969765.164/0_7b335_d8930acc_M.png
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Задача современного образования:
В качестве одной из важнейших задач современного образования рассматривается

достижение такого уровня образованности обучающихся, который был бы достаточен для самостоятельного творческого решения ими задач теоретического и прикладного характера.

Слайд 3

Проектно-исследовательская деятельность
Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение

целей и задач, принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, оценка реализуемости исследования, определение необходимых ресурсов. Она является организационной рамкой исследования.

Слайд 4

Обеспечение осуществления учебного проекта или исследования
Каждый проект или исследование должны

быть обеспечены всем необходимым. Перед началом работы необходимо проанализировать информационные ресурсы (фонд библиотеки, Интернет, аудио и видео - материалы), информационно-технологические ресурсы (компьютеры и др. техника с программным обеспечением, лабораторное оборудование), предусмотреть организационное обеспечение (расписание консультаций, график работы библиотеки, школьной лаборатории). Но самое важное - обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом или исследованием – мотивацию, которая будет источником энергии для самостоятельной деятельности и творческой активности. Ведь еще Аристотель сказал, что «познание начинается с удивления». Для этого нужно на старте педагогически грамотно заинтересовать проблемой исследования или перспективой практической и социальной пользы.

Слайд 5

Основными этапами проектной деятельности являются:
Определение тематического поля и темы проекта, поиск

и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
Подготовка и защита презентации;
Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Слайд 6

Основные этапы исследования:
Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
Постановка цели и конкретных

задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выбор метода (методики) проведения исследования.
Описание процесса исследования.
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов и оценка полученных результатов

Слайд 7

В настоящее время проектно-исследовательская деятельность классифицируется:
1) по составу участников;
2) по

целевой установке;
3) по тематике;
4) по срокам реализации.

Слайд 8

Необходимость организации проектно-исследовательской деятельности с обучающимися:
повысить мотивацию школьников к учению;

расширить свой творческий потенциал;
способствовать развитию личности ученика: его интеллектуальных способностей, самостоятельности, ответственности, умений планировать, принимать решения, оценивать результаты.

Слайд 9

Проектно-исследовательская методика:
может применяться на уроке и во внеурочное время;
ориентирован

на достижение целей самих обучающихся, и поэтому он уникален;
формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен;
Проект дает ученикам опыт деятельности, и поэтому он незаменим;
умение пользоваться проектно-исследовательской технологией – показатель высокой квалификации учителя, его прогрессивной методики обучения и развития

Слайд 10

Источники
http://myschool50.ucoz.ru/news/proektno_issledovatelskaja_dejatelnost_kak_faktor_razviti
Листья http://img-fotki.yandex.ru/get/6504/16969765.37/0_68705_ccf82332_L.png
Ученица http://www.coollady.ru/pic/0004/042/009.jpg
Солнышко http://img-fotki.yandex.ru/get/6722/16969765.164/0_7b335_d8930acc_M.png

20161025_soobshchenie_dlya_kmo

Содержание

Задача современного образования:В качестве одной из важнейших задач современного образования рассматривается

Обеспечение осуществления учебного проекта или исследования Каждый проект или исследование должны

Основными этапами проектной деятельности являются:Определение тематического поля и темы проекта, поиск

Основные этапы исследования: Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.Постановка цели и конкретных

В настоящее время проектно-исследовательская деятельность классифицируется:1) по составу участников; 2) по

Необходимость организации проектно-исследовательской деятельности с обучающимися: повысить мотивацию школьников к учению;

Проектно-исследовательская методика: может применяться на уроке и во внеурочное время; ориентирован

Похожие презентации