20170108_gia_9_povtorenie

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Продолжите ряд Цель, мотив, объект, средства… Ответ : Субъект

Продолжите ряд

Цель, мотив, объект, средства…
Ответ : Субъект

Слайд 4

сущность и структура деятельности В структуре деятельности различаются ее Субъект деятельности

сущность и структура деятельности

В структуре деятельности различаются ее

Субъект деятельности – тот,

кто осуществляет деятельность.

Объект деятельности – это то, на что она направлена.

Слайд 5

В 1. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учебы, он отдает

В 1. Сергей – ученик 9 класса. Помимо учебы, он отдает

много свободного времени компьютерным играм. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учебу и игру. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт их сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия игры от учёбы или учёбы от игры.

1) дает возможность овладеть новым опытом
2) построена на замещении реальных предметов условными
3) имеет определенные мотивы и цели
4) ведет к усвоению предметных областей

Слайд 6

Слайд 7

Виды деятельности Практическая деятельность – направлена на преобразование реальных объектов природы

Виды деятельности
Практическая деятельность – направлена на преобразование реальных объектов природы

и общества.
? – виды практической деятельности и примеры
Духовная деятельность – ?
Слайд 8

Творческая деятельность Творчество – это деятельность порождающее нечто качественно новое, ни когда ранее не существовавшее.

Творческая деятельность

Творчество – это деятельность порождающее нечто качественно новое, ни когда

ранее не существовавшее.
Слайд 9

Какое понятие объединяет данные выражения? 1. «север-Юг» 2. Ядерное оружие 3.

Какое понятие объединяет данные выражения?

1. «север-Юг»
2. Ядерное оружие
3. Истощение плодородного слоя

почвы
4. Загрязнение вод мирового океана
Слайд 10

Глобальные проблемы современности «globus» – лат. Земной шар – общепланетарные проблемы,

Глобальные проблемы современности

«globus» – лат. Земной шар – общепланетарные проблемы, имеющие

общечеловеческую значимость и затрагивающие жизненные интересы огромных масс людей.

Проблема ограниченности ресурсов – уменьшение запасов сырья и
продовольствия

Проблема бедности («Север – Юг») – резкая разница экономического развития между богатыми странами и бедными.

Проблема сохранения мира – распространение оружия массового поражения.

Демографическая проблема – резкий рост численности населения Земли.

Экологическая проблема – сохранение окружающей среды и поддержания природного баланса

?

Слайд 11

Дополнительное задание: В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено определенной

Дополнительное задание:

В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
(А)

Каждый ученик изучает сегодня в школе большое количество учебных предметов. (Б) Такое многообразие, несомненно, полезно, т.к. помогает решать сложные образовательные и воспитательные задачи, стоящие перед школой. (В) Однако, дальнейшее расширение круга изучаемых предметов может отрицательно сказаться на здоровье учащихся.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.