Эксперименты в области образования

Июль 28, 2022

Главная
Разное
Эксперименты в области образования

Содержание

3. ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ Чехов Н.В. Типы русской школы в их историческом развитии / Товарищество «Мир», 1923. Сайт
4. ДОРЕВОЛЮЦИОННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ Классно-урочная Действовала в Российской империи до 1917 года 1 учитель - неограниченное количество
5. РЕВОЛЮЦИЯ 1917 Г. Положение о Единой трудовой школе. Школа бесплатная и обязательная Никакой религии 1 учитель
6. НЕРЕНТАБЕЛЬНОСТЬ ПОЛОЖЕНИЯ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕ Разница в уровне учащихся Пропаганда свободы личности Противоречие четкому регламенту
7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ Метод коллективного преподавания Метод бригадно-лабораторный Метод проектов Комплексный метод или комплексная система
8. МЕТОД КОЛЛЕКТИВНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ Коллектив преподавателей создает схему для обучения группы ПРОБЛЕМЫ Со стороны преподавателя : каждый
9. МЕТОД БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ Группа делилась на бригады Самостоятельная проработка материала Преподаватель - надзиратель Основные этапы обучения: вводная
10. ПРОБЛЕМЫ БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНОГО МЕТОДА слишком сильно полагались на ответственность учащихся преподаватель не объяснял материал, а помогал решить
11. МЕТОД ПРОЕКТОВ Решение задач , непосредственно связанных с повседневной жизнью ПРОБЛЕМЫ Сокращение теоретических знаний до рамок
12. КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД ИЛИ КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА Внутри комплекса собраны уроки разных дисциплин с одной темой Пример из
13. ПРОБЛЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО МЕТОДА Поверхностное обучение Нехватка времени на охват всех необходимых тем Непонимание самого принципа этого
14. КОНЕЦ ПЕРИОДА ЭКСПЕРИМЕНТОВ. ПРИХОД К ЕДИНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ Окончание революции Активная индустриализация Нехватка квалифицированных кадров Возвращение
15. ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАНИЕ В 30-Х ГОДАХ Постановление ЦК ВКП(б) 1931 года “О начальной и средней
16. ИТОГИ Ни один из экспериментов в полной мере успехом не увенчался и пришлось отказаться ото всех,
18. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Чехов Н.В. Типы русской школы в их историческом развитии /

Товарищество «Мир», 1923.
Сайт «Киберленинка» «Метод проектов в истории Советской России» https://cyberleninka.ru/article/v/metod-proektov-v-is..
Сайт «Киберленинка» «Концепция развития народного образования в Советской России в 1920-ые годы» https://cyberleninka.ru/article/v/kontseptsiya-razvit.
Сайт «Академик» « Бригадно-лабораторный метод» https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/71118/
Сайт «ИстМат» (Исторические материалы)http://istmat.info/node/31601
Сайт «Библиотека СССР» http://www.libussr.ru/doc_ussr/ussr_3988.htm

Слайд 4

ДОРЕВОЛЮЦИОННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Классно-урочная
Действовала в Российской империи до 1917 года
1 учитель -

неограниченное количество учеников (50 и более)
1 урок посвящённый 1 предмету

Слайд 5

РЕВОЛЮЦИЯ 1917 Г.
Положение о Единой трудовой школе.
Школа бесплатная и обязательная
Никакой

религии
1 учитель - 25 учеников
1 урок посвящённый 1 предмету

Слайд 6

НЕРЕНТАБЕЛЬНОСТЬ ПОЛОЖЕНИЯ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕ
Разница в уровне учащихся
Пропаганда свободы

личности
Противоречие четкому регламенту школы

Гражданская война
Разруха
Нехватка педагогов, учебных пособий и аудиторий для занятий

Альтернативные способы обучения

Слайд 7

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ
Метод коллективного преподавания
Метод бригадно-лабораторный
Метод проектов
Комплексный метод или комплексная система

Слайд 8

МЕТОД КОЛЛЕКТИВНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ
Коллектив преподавателей создает схему для обучения группы
ПРОБЛЕМЫ
Со стороны

преподавателя :
каждый давал свои советы и не согласовался с другими педагогами.
Со стороны ученика :
выборочное отношение и отдача приоритета

Слайд 9

МЕТОД БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ
Группа делилась на бригады
Самостоятельная проработка материала
Преподаватель - надзиратель
Основные этапы обучения:

вводная беседа,
самостоятельная работа над материалом,
консультация,
сдача заданий,
заключительная беседа

Слайд 10

ПРОБЛЕМЫ БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНОГО МЕТОДА
слишком сильно полагались на ответственность учащихся
преподаватель не объяснял материал,

а помогал решить только возникающие вопросы
отношение к учебному процессу как к производству
метод нес за собой затраты на переоборудование аудиторий в лаборатории

Слайд 11

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Решение задач , непосредственно связанных с повседневной жизнью
ПРОБЛЕМЫ
Сокращение теоретических

знаний до рамок каждого отдельного проекта
Бессистемность

Слайд 12

КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД ИЛИ КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА
Внутри комплекса собраны уроки разных дисциплин

с одной темой
Пример из младшей школы:
тема – утка
что такое утка на естествознании
на географии где она обитает
на экологии ее значение в природе.

Слайд 13

ПРОБЛЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО МЕТОДА
Поверхностное обучение
Нехватка времени на охват всех необходимых тем
Непонимание самого

принципа этого метода со стороны преподавателей
Получение ограниченных знаний
Скомканность преподавания

Слайд 14

КОНЕЦ ПЕРИОДА ЭКСПЕРИМЕНТОВ. ПРИХОД К ЕДИНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Окончание революции
Активная индустриализация
Нехватка

квалифицированных кадров
Возвращение к классно-урочной системе , как к единственной действующей на тот момент

Слайд 15

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАНИЕ В 30-Х ГОДАХ
Постановление ЦК ВКП(б) 1931 года

“О начальной и средней школе»
Постановление ЦК ВКП(б) 1933 года “Об учебниках для начальной и средней школы”
Постановление ЦК ВКП(б) 1934 года “О структуре начальной и средней школ в СССР”

Слайд 16

ИТОГИ
Ни один из экспериментов в полной мере успехом не увенчался и

пришлось отказаться ото всех, однако, они были необходимы для того чтобы проработать проблемы возникшие в образовании и опробовать новые методы которые, в теории, выглядели подающими надежды.

Эксперименты в области образования

Содержание

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИЧехов Н.В. Типы русской школы в их историческом развитии /

ДОРЕВОЛЮЦИОННАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯКлассно-урочнаяДействовала в Российской империи до 1917 года1 учитель -

РЕВОЛЮЦИЯ 1917 Г.Положение о Единой трудовой школе.Школа бесплатная и обязательная Никакой

НЕРЕНТАБЕЛЬНОСТЬ ПОЛОЖЕНИЯ О ЕДИНОЙ ТРУДОВОЙ ШКОЛЕРазница в уровне учащихся Пропаганда свободы

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДЫМетод коллективного преподаванияМетод бригадно-лабораторныйМетод проектов Комплексный метод или комплексная система

МЕТОД КОЛЛЕКТИВНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ Коллектив преподавателей создает схему для обучения группыПРОБЛЕМЫСо стороны

МЕТОД БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНЫЙГруппа делилась на бригадыСамостоятельная проработка материалаПреподаватель - надзирательОсновные этапы обучения:

ПРОБЛЕМЫ БРИГАДНО-ЛАБОРАТОРНОГО МЕТОДАслишком сильно полагались на ответственность учащихсяпреподаватель не объяснял материал,

МЕТОД ПРОЕКТОВ Решение задач , непосредственно связанных с повседневной жизньюПРОБЛЕМЫСокращение теоретических

КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД ИЛИ КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА Внутри комплекса собраны уроки разных дисциплин

ПРОБЛЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО МЕТОДАПоверхностное обучениеНехватка времени на охват всех необходимых темНепонимание самого

КОНЕЦ ПЕРИОДА ЭКСПЕРИМЕНТОВ. ПРИХОД К ЕДИНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯОкончание революции Активная индустриализацияНехватка

ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАНИЕ В 30-Х ГОДАХПостановление ЦК ВКП(б) 1931 года

ИТОГИНи один из экспериментов в полной мере успехом не увенчался и

Похожие презентации