Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки у детей с ОВЗ

Август 8, 2022

Главная
Разное
Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки у детей с ОВЗ

Содержание

2. Актуальность На сегодняшний день диагноз нарушения осанки имеет каждый второй ребенок. Поэтому педагоги активно вводят здоровьесберегающие
3. Объект исследования Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки детей с ОВЗ Предмет исследования Профилактика нарушений
4. Цель исследования Изучить физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушений осанки детей с ограниченными возможностями здоровья
5. Задачи исследования Рассмотреть теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки детей. Провести экспериментальную работу
6. Гипотеза исследования Применение физкультурно-оздоровительных технологий будет способствовать успешной профилактике нарушений осанки у детей с нарушением слуха.
7. Методы исследования Анализ источников литературы по проблеме исследования и обобщение полученной информации; Педагогический эксперимент.
8. Нормативные документы Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ЗФ статья 41 «Охрана здоровья
9. Апробация работы и публикации Материалы и рекомендации магистерской диссертации были использованы автором в профессиональной деятельности во
10. База исследования Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха»,
11. Теоретическая и практическая значимость Материалы данного исследования могут быть использованы в работе педагогов образовательных организаций, родителей
12. Теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки детей Оздоровительная физическая культура – это организованная
13. Формирование осанки и анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста Младший школьный возраст (детский) охватывает детей с
14. Двигательная активность
15. Осанка – это умение без особого напряжения сохранять правильную позу в различных положениях
16. Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе
17. Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе
18. Мышечный корсет позвоночника
19. Экспериментальная работа по профилактике нарушения осанки у детей с овз посредством физкультурно-оздоровительных технологий
20. Особенности детей с нарушением слуха
21. Роль вестибулярного аппарата в жизни детей с нарушением слуха
22. Эксперимент 1 этап - работа с медицинским работником по изучению медицинских карточек детей по данным медосмотра
23. Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с ОВЗ 7-9 лет до начала
24. Внедрение программы по профилактике нарушений осанки в предмет «Физическая культура»
25. Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с ОВЗ 7-9 лет после проведения
26. Заключение Нарушение осанки является одной из основных патологий физического развития школьников. Для формирования правильной осанки необходимо
28. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
На сегодняшний день диагноз нарушения осанки имеет каждый второй ребенок. Поэтому

педагоги активно вводят здоровьесберегающие технологии, в частности физкультурно-оздоровительной направленности, которые помогут формированию и укреплению здоровья обучающихся.

Слайд 3

Объект исследования
Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки детей с ОВЗ
Предмет

исследования

Профилактика нарушений осанки младших школьников

Слайд 4

Цель исследования
Изучить физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушений осанки детей с

ограниченными возможностями здоровья

Слайд 5

Задачи исследования
Рассмотреть теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки

детей.
Провести экспериментальную работу по выявлению нарушений осанки среди исследуемой группы младших школьников с ОВЗ, в частности детей с нарушением слуха.
Разработать и апробировать программу, направленную на профилактику нарушений осанки детей с нарушением слуха, с учетом физкультурно-оздоровительных технологий.

Слайд 6

Гипотеза исследования
Применение физкультурно-оздоровительных технологий будет способствовать успешной профилактике нарушений осанки у

детей с нарушением слуха.

Слайд 7

Методы исследования
Анализ источников литературы по проблеме исследования и обобщение полученной информации;
Педагогический

эксперимент.

Слайд 8

Нормативные документы
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ЗФ

статья 41 «Охрана здоровья обучающихся»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598)

Слайд 9

Апробация работы и публикации
Материалы и рекомендации магистерской диссертации были использованы автором

в профессиональной деятельности во время проведения уроков и практических занятий для детей с ОВЗ в Казенном общеобразовательном учреждении Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей с нарушением слуха» в г. Горно-Алтайске

Слайд 10

База исследования
Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для

детей с нарушением слуха», г. Горно-Алтайск, Республика Алтай

Слайд 11

Теоретическая и практическая значимость
Материалы данного исследования могут быть использованы в работе

педагогов образовательных организаций, родителей детей с ограниченными возможностями здоровья

Слайд 12

Теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки детей
Оздоровительная физическая

культура – это организованная двигательная активность, направленная на достижение максимально возможного оздоровительного эффекта с использованием физических упражнений

Слайд 13

Формирование осанки и анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста
Младший школьный возраст

(детский) охватывает детей с 6–7 до 11 лет

Слайд 14

Двигательная активность

Слайд 15

Осанка – это умение без особого напряжения сохранять правильную позу в

различных положениях

Слайд 16

Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе

Слайд 17

Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе

Слайд 18

Мышечный корсет позвоночника

Слайд 19

Экспериментальная работа по профилактике нарушения осанки у детей с овз посредством

физкультурно-оздоровительных технологий

Слайд 20

Особенности детей с нарушением слуха

Слайд 21

Роль вестибулярного аппарата в жизни детей с нарушением слуха

Слайд 22

Эксперимент
1 этап - работа с медицинским работником по изучению медицинских карточек

детей по данным медосмотра за 2020-2021 учебный год.
2 этап - подобраны методики для выявления нарушений осанки.
3 этап - внедрение программа по профилактике нарушений осанки у изучаемой группы детей в учебный процесс по предмету «Физическая культура».
4 этап - обработка полученных материалов, сравнительный анализ данных до и после педагогического эксперимента.

Слайд 23

Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с

ОВЗ 7-9 лет до начала эксперимента

Слайд 24

Внедрение программы по профилактике нарушений осанки в предмет «Физическая культура»

Слайд 25

Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с

ОВЗ 7-9 лет после проведения эксперимента

Слайд 26

Заключение
Нарушение осанки является одной из основных патологий физического развития школьников. Для

формирования правильной осанки необходимо создание рациональной среды не только в образовательных учреждениях, но и в домашних условиях. Важное значение в профилактике нарушений осанки отводится физкультурно-оздоровительным технологиям, которые способствуют укреплению мышечного корсета и снятию напряжения.

Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки у детей с ОВЗ

Содержание

АктуальностьНа сегодняшний день диагноз нарушения осанки имеет каждый второй ребенок. Поэтому

Объект исследованияФизкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки детей с ОВЗПредмет

Цель исследованияИзучить физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушений осанки детей с

Задачи исследованияРассмотреть теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки

Гипотеза исследованияПрименение физкультурно-оздоровительных технологий будет способствовать успешной профилактике нарушений осанки у

Методы исследованияАнализ источников литературы по проблеме исследования и обобщение полученной информации;Педагогический

Нормативные документыФедеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ЗФ

Апробация работы и публикацииМатериалы и рекомендации магистерской диссертации были использованы автором

База исследованияКазенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для

Теоретическая и практическая значимостьМатериалы данного исследования могут быть использованы в работе

Теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки детей Оздоровительная физическая

Формирование осанки и анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возрастаМладший школьный возраст

Двигательная активность

Осанка – это умение без особого напряжения сохранять правильную позу в

Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе

Физкультурно-оздоровительным мероприятием в школе

Мышечный корсет позвоночника

Экспериментальная работа по профилактике нарушения осанки у детей с овз посредством

Особенности детей с нарушением слуха

Роль вестибулярного аппарата в жизни детей с нарушением слуха

Эксперимент1 этап - работа с медицинским работником по изучению медицинских карточек

Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с

Внедрение программы по профилактике нарушений осанки в предмет «Физическая культура»

Процентное соотношение наличия или отсутствия нарушений осанки исследуемой группы детей с

Заключение Нарушение осанки является одной из основных патологий физического развития школьников. Для

Похожие презентации

Актуальность
На сегодняшний день диагноз нарушения осанки имеет каждый второй ребенок. Поэтому

Объект исследования
Физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушения осанки детей с ОВЗ
Предмет

Цель исследования
Изучить физкультурно-оздоровительные технологии как средство профилактики нарушений осанки детей с

Задачи исследования
Рассмотреть теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки

Гипотеза исследования
Применение физкультурно-оздоровительных технологий будет способствовать успешной профилактике нарушений осанки у

Методы исследования
Анализ источников литературы по проблеме исследования и обобщение полученной информации;
Педагогический

Нормативные документы
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», № 273-ЗФ

Апробация работы и публикации
Материалы и рекомендации магистерской диссертации были использованы автором

База исследования
Казенное общеобразовательное учреждение Республики Алтай «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для

Теоретическая и практическая значимость
Материалы данного исследования могут быть использованы в работе

Теоретические основы физкультурно-оздоровительных технологий как средство профилактики нарушения осанки детей
Оздоровительная физическая

Формирование осанки и анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста
Младший школьный возраст

Эксперимент
1 этап - работа с медицинским работником по изучению медицинских карточек

Заключение
Нарушение осанки является одной из основных патологий физического развития школьников. Для