Формирование экологической культуры

Август 6, 2022

Главная
Разное
Формирование экологической культуры

Содержание

2. Экологическая культура это целостная система, включающая ряд элементов: система экологических знаний: (естественнонаучных, ценностно-нормативных, практических), установление причинно-следственных,
3. непрагматизм буддизм Тенденции развития экологического сознания (В.А. Ясвин, 2000)
4. Антропоцентрический тип сознания Противопоставленность человека и природы Отношение к природе как к объекту манипуляций Прагматизм, желание
5. Экоцентрический тип сознания Стремиться к балансу прагматического и непрагматического отношения к природе
6. Экоцентрический тип сознания Чувствует свою включенность в мир природы, гармонию с природой
7. Экоцентрический тип сознания Воспринимает природные объекты как равноправных партнеров по общению
8. непрагматизм буддизм Тенденции развития экологического сознания (В.А. Ясвин, 2000)
9. Перцептивно-аффективный («чувствующий») включает в себя: эстетическое освоение объектов природы, способность к эмоциональной отзывчивости по отношению к
10. В.А. Ясвин выделяет три канала формирования отношения к природе, они соответствуют компонентам отношения: перцептивно-аффективный когнитивный практический
11. получение положительных эмоций от природных объектов, сопереживание и со-чувствование им, любование природой, художественно-эстетическое восприятие природы, творчество
12. получение новых знаний, интерес, сравнение с собой («он» - такой же как «я»?), формирование представлений о
13. Экологические знания
14. уход за животными и растениями, общение с ними (на равных – как субъект с субъектом), практическое
15. Поэтому принуждение детей к участию разнообразных акциях по очистке мусора, посадке деревьев и др. чаще всего
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Экологическая культура
это целостная система, включающая ряд элементов:
система экологических знаний:

(естественнонаучных, ценностно-нормативных, практических), установление причинно-следственных, вероятностных, прогностических и других связей; осознание истоков, сущностей и путей решения экологических проблем,
чувства: "моральный резонанс", эмпатия (сочувствие, сопереживание, гражданственность и др.),
экологически оправданное поведение, характеризующееся степенью превращения экологических знаний, мышления и культуры чувств повседневную норму поступка.
Проявлением экологической культуры является экологически обусловленная деятельность и принятие экологически оправданных решений в ситуациях нравственного выбора и прогноза.

Слайд 3

непрагматизм
буддизм
Тенденции развития экологического сознания
(В.А. Ясвин, 2000)

Слайд 4

Антропоцентрический тип сознания
Противопоставленность человека и природы
Отношение к природе как к

объекту манипуляций
Прагматизм, желание получать как можно больше пользы от природы

Слайд 5

Экоцентрический тип сознания
Стремиться к балансу прагматического и непрагматического отношения к природе

Слайд 6

Экоцентрический тип сознания
Чувствует свою включенность в мир природы, гармонию с природой

Слайд 7

Экоцентрический тип сознания
Воспринимает природные объекты как равноправных партнеров по общению

Слайд 8

непрагматизм
буддизм
Тенденции развития экологического сознания
(В.А. Ясвин, 2000)

Слайд 9

Перцептивно-аффективный («чувствующий») включает в себя: эстетическое освоение объектов природы, способность к

эмоциональной отзывчивости по отношению к природным объектам, распространение на них этических норм.
Когнитивный (познавательный) - познавательная активность, связанная с природой, которая проявляется в готовности (более низкий уровень) и стремлении (более высокий) получать, искать и перерабатывать информацию об объектах природы.
Практический готовность и стремление к непрагматическому (т.е. не ставящему цели получить от природы "полезный продукт") практическому взаимодействию с объектами природы, освоению необходимых «для этого технологий (умений и навыков) и т.д.
Поступочный - активность личности, направленная на изменение ее окружения в соответствии со своим субъективным отношением к природе.

Четыре компонента субъектно-непрагматического отношения к природе (В.А. Ясвин, 2000)

Слайд 10

В.А. Ясвин выделяет три канала формирования отношения к природе, они соответствуют

компонентам отношения:
перцептивно-аффективный
когнитивный
практический

Методы коррекции отношения к природе:

Слайд 11

получение положительных эмоций от природных объектов, сопереживание и
со-чувствование им, любование

природой, художественно-эстетическое восприятие природы, творчество и т.д.

По перцептивно-аффективному каналу

Слайд 12

получение новых знаний, интерес, сравнение с собой («он» - такой же

как «я»?), формирование представлений о природе в целом, о взаимодействиях в ней, установлении причинно-следственных связей и т.д.

По когнитивному каналу

Слайд 13

Экологические знания

Слайд 14

уход за животными и растениями, общение с ними (на равных –

как субъект с субъектом), практическое взаимодействие с дикой природой – походы, лагеря, приключения и т.д.

По практическому каналу

Слайд 15

Поэтому принуждение детей к участию разнообразных акциях по очистке мусора, посадке

деревьев и др. чаще всего бессмысленно – к поступку надо готовиться.
Поступок должен идти изнутри – когда уже сформировалось отношение к природе.
И для формирования этого отношения надо использовать все три канала.

Однако поступочного канала формирования отношения к природе не существует!

Формирование экологической культуры

Содержание

Экологическая культура это целостная система, включающая ряд элементов: система экологических знаний:

непрагматизмбуддизмТенденции развития экологического сознания (В.А. Ясвин, 2000)

Антропоцентрический тип сознания Противопоставленность человека и природыОтношение к природе как к

Экоцентрический тип сознанияСтремиться к балансу прагматического и непрагматического отношения к природе

Экоцентрический тип сознания Чувствует свою включенность в мир природы, гармонию с природой

Экоцентрический тип сознания Воспринимает природные объекты как равноправных партнеров по общению

непрагматизмбуддизмТенденции развития экологического сознания (В.А. Ясвин, 2000)

Перцептивно-аффективный («чувствующий») включает в себя: эстетическое освоение объектов природы, способность к

В.А. Ясвин выделяет три канала формирования отношения к природе, они соответствуют

получение положительных эмоций от природных объектов, сопереживание и со-чувствование им, любование

получение новых знаний, интерес, сравнение с собой («он» - такой же

Экологические знания

уход за животными и растениями, общение с ними (на равных –

Поэтому принуждение детей к участию разнообразных акциях по очистке мусора, посадке

Похожие презентации

Экологическая культура
это целостная система, включающая ряд элементов:
система экологических знаний:

непрагматизм
буддизм
Тенденции развития экологического сознания
(В.А. Ясвин, 2000)

Антропоцентрический тип сознания
Противопоставленность человека и природы
Отношение к природе как к

Экоцентрический тип сознания
Стремиться к балансу прагматического и непрагматического отношения к природе

Экоцентрический тип сознания
Чувствует свою включенность в мир природы, гармонию с природой

Экоцентрический тип сознания
Воспринимает природные объекты как равноправных партнеров по общению

непрагматизм
буддизм
Тенденции развития экологического сознания
(В.А. Ясвин, 2000)

получение положительных эмоций от природных объектов, сопереживание и
со-чувствование им, любование